<h2>Arbetsg&aring;ng</h2>
<p>Eleverna tar del av boken genom h&ouml;gl&auml;sning i par och f&aring;r sedan p&aring; olika s&auml;tt arbeta med det l&auml;sta. I vissa fall f&aring;r eleverna skriva individuella svar och reflektioner utifr&aring;n givna fr&aring;gest&auml;llningar och det kommer &auml;ven ges stort utrymme till diskussioner s&aring;v&auml;l i grupp som i helklass.&nbsp;&nbsp;</p>
<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
<ul>
<li>Du ska kunna fundera &ouml;ver handling samt personer och milj&ouml;.</li>
<li>Du ska kunna l&auml;sa boken och svara p&aring; fr&aring;gor som finns p&aring;, mellan och bortom raderna.</li>
<li>Du ska kunna reflektera kring betydelseb&auml;rande ord.</li>
<li>Du ska kunna sammanfatta handlingen.</li>
<li>Du ska kunna delta i samtal kring det l&auml;sta.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Det som kommer att bed&ouml;mas &auml;r dina skriftliga reflektioner samt ditt deltagande i klassrumsdiskussioner.</p>

Svenska

Arbetsområdet tränar lässtrategier för att förstå och tolka texter. Dessutom tränas förmågan att urskilja textens budskap, både uttalade och sådant som står mellan raderna.

Äventyrsveckan - reflekterande läsning och skrivning

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Äventyrsveckan åk. 6

Matriser i planeringen

Uppgifter