Information om det "Nationella proven" i svenska

I årskurs 6 genomför alla Sveriges grundskoleelever nationella prov i svenska. Under höstterminen gör vi den muntliga delen, det muntliga provet kommer att genomföras v45-49(del A). På våren genomförs läsförståelse- (del B1 & B2) och skrivdelarna (del C1 & C2). Del B1 & C1 gör vi tisdag den 8/2 v. 6. Del B2 & C2 gör vi torsdag den 10/2 v. 6.

NATIONELLA PROVET DEL A

Vad är nationella prov delprov A?
Delprov A är den muntliga delen (tala) av de nationella proven i svenska i åk 6.

Delproven B (läsa) och C (skriva) gör vi i vår.

Hur ser provet ut?
Delprov A genomförs under en lektion (~60 min) samt vid ett ytterligare tillfälle i grupper (30 min per grupp). Under lektionstillfället förbereder eleverna individuellt en redogörelse/presentation, redogörelsen kommer de att hålla i den grupp de är med i. Ämnet som de ska presentera om meddelas vid lektionstillfället. I grupperna kommer eleverna att genomföra två delar: de kommer genomföra var sin redogörelse, och sedan även genomföra ett samtal utifrån frågor och uppläst material. Eleverna bedöms utifrån sin förmåga att samtala och redogöra. 

När?
Någon gång under v 45-49 kommer eleverna att genomföra provet i grupp. Lektionstillfälle till förberedelser ges dessförinnan. Varje grupp sitter med två lärare. 

Hur övar vi?
För att eleverna ska kunna prestera sitt allra bästa kommer vi under tiden fram till provdatum att fokusera på samtals- och presentationsövningar, det vill säga muntliga uppgifter. En del kommer sträcka sig över flera lektioner, andra endast över ett tillfälle. Vi kommer också att bedöma oss själva, och diskutera kring vad som är ett bra samtal och vad man ska tänka på för att ett samtal ska bli bättre. Detsamma gäller för våra redogörelser.

NATIONELLA PROVET DEL B1 & B2

Vad är nationella prov delprov B?
Delarna B1 och B2 handlar om läsförståelse. Provet är uppdelat i två delar beroende på texttyp. B1 handlar om berättande text, B2 om sakprosa.

Hur ser provet ut?
Under provtiden läser eleverna först igenom den text de får. Till varje text finns ett antal frågor som eleverna svarar på. Frågorna ser olika ut, och kan vara av både mer öppen och mer sluten karaktär. 

När?
B1 genomförs tisdag v. 6 och B2 genomförs torsdag v. 6. Alla elever genomför provet samtidigt. Provet genomförs i vanligt klassrum. Lärare finns i klassrummet. Schemakrockar innebär att ordinarie undervisning de berörda tiderna utgår. Proven görs i samband med del C (tisdag genomförs B1+C1, torsdag genomförs B2+C2).

Hur övar vi?
Veckorna innan v. 6 övar vi genom att göra gamla prov. Vi ser hur proven bedöms, eleverna får bedöma sina egna insatser och får veta vad det är vi lärare kommer bedöma. Vi diskuterar och arbetar med olika lässtrategier, och till vilken typ av frågor de lämpar sig.

NATIONELLA PROVET DEL C1 & C2

Vad är nationella prov delprov C?
Delarna C1 och C2 handlar om skrivförmåga. Provet är uppdelat i två delar beroende på texttyp. C1 handlar om berättande text, C2 om sakprosa.

Hur ser provet ut?
Under provtiden ska eleverna skriva egna texter. I del C1 skriver eleverna egna berättande texter utifrån instruktioner, i del C2 skriver eleverna sakprosa utifrån instruktioner. Vilken typ av sakprosa (instruerande text, beskrivande text o.s.v.) som eleverna skriver framkommer i instruktionerna.

När?
C1 genomförs tisdag v. 6 (9 februari) och C2 genomförs torsdag v. 6 (11 februari). Alla elever genomför provet samtidigt. Provet genomförs i vanligt klassrum. Lärare finns i klassrummet. Schemakrockar innebär att ordinarie undervisning de berörda tiderna utgår. Proven görs i samband med del B (måndag genomförs B1+C1, onsdag genomförs B2+C2).

Hur övar vi?
Veckorna innan v. 6 övar vi genom att göra gamla prov. Vi ser hur proven bedöms, eleverna får bedöma sina egna insatser och får veta vad det är vi lärare kommer bedöma. Vi diskuterar och arbetar med olika delar av skrivprocessen, och fokuserar på hur man skriver gestaltande.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.