<p>Arbetsg&aring;ng:</p>
<pre>Repetition grundkemi v. 46</pre>
<p><strong>Kemin f&ouml;rr och nu&nbsp; s. 4 - 9</strong></p>
<ul>
<li>Det vetenskapliga arbetss&auml;ttet&nbsp;</li>
<li>Repetition Faropiktogram&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<a href="https://www.elevspel.se/amnen/kemi/2888-farosymboler.html" target="_blank" rel="noopener">https://www.elevspel.se/amnen/kemi/2888-farosymboler.html</a></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Atomer, molekyler, grund&auml;mnen och kemiska f&ouml;reningar s. 10-13</strong></p>
<ul>
<li style="list-style-type: none;">
<ul>
<li>Redog&ouml;ra f&ouml;r vad en atom, grund&auml;mne och kemiskf&ouml;rening &auml;r.</li>
<li>K&auml;nna till n&aring;gra vanliga kemiska tecken och formler.&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
</li>
</ul>
<p><strong>&Auml;mnens egenskaper s. 14-17</strong></p>
<ul>
<li>Redog&ouml;ra f&ouml;r n&aring;gra egenskaper som anv&auml;nds f&ouml;r att beskriva &auml;mnen&nbsp;</li>
<li>Kunna f&ouml;rklara hur &auml;mnen kan finnas i olika faser</li>
</ul>
<div style="margin-top: 5.76pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">&nbsp;</div>
<div style="margin-top: 5.76pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><strong style="text-indent: 0px;">Rena &auml;mnen och blandningar s. 18-23</strong></div>
<div style="margin-top: 5.76pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">- kunna f&ouml;rklara skillnad p&aring; ett rent &auml;mne och en blandning</div>
<div style="margin-top: 5.76pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">- ge exempel p&aring; n&aring;gra rena&auml;mnen och blandningar</div>
<div style="margin-top: 5.76pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">&nbsp;</div>
<div style="margin-top: 5.76pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><strong style="text-indent: 0px;">&Auml;mnen kan f&ouml;r&auml;ndras s. 28-29</strong></div>
<div style="margin-top: 5.76pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">- f&ouml;rklara vad en fysikalisk f&ouml;r&auml;ndring &auml;r&nbsp;</div>
<div style="margin-top: 5.76pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">- f&ouml;rklara vad en kemisk reaktion &auml;r</div>
<div style="margin-top: 5.76pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">- kunna skriva en reaktionsformel och vad den beskriver&nbsp;</div>
<div style="margin-top: 5.76pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;">&nbsp;</div>
<div style="margin-top: 5.76pt; margin-bottom: 0pt; margin-left: 0.5in; text-indent: -0.5in; direction: ltr; unicode-bidi: embed; vertical-align: baseline;"><span style="text-decoration-line: underline;">Bildspel:</span></div>
<ul>
<li><a href="https://borlange-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/sofia_blom_borlange_se/Eei569WA9wVLuaTSlLI3WJoBDyGKYUd0fIDerNZ85qaQjw?e=BNpKvJ">Kemi f&ouml;rr och det vetenskapliga arbetss&auml;ttet.pptx</a></li>
<li><a href="https://borlange-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/sofia_blom_borlange_se/EeMJdKCoKtpPv4M4Yu2FMHUBQdP-t4hunA-HTBCOfshBug?e=tIzJqe">Atomer, grund&auml;mnen och kemiska f&ouml;reningar s. 10-13 .pptx</a></li>
<li><a href="https://borlange-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/sofia_blom_borlange_se/EXSnEXPMDsVNpRomh65kdNIBRwRj4WtueYVryixcj5Lktg?e=gSW9Y8">&Auml;mnens egenskaper s. 14-16 .pptx</a></li>
</ul>
<p><span style="text-decoration: underline;">Studi:</span></p>
<p><span style="text-decoration: underline;">SLI:</span></p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Phet:</span></p>
<ul>
<li>Bygg en atom&nbsp; &nbsp; <a href="https://phet.colorado.edu/en/simulation/build-an-atom" target="_blank" rel="noopener">https://phet.colorado.edu/en/simulation/build-an-atom</a></li>
<li>Bygg en molekyl&nbsp; &nbsp; &nbsp;<a href="https://phet.colorado.edu/en/simulation/build-a-molecule" target="_blank" rel="noopener">https://phet.colorado.edu/en/simulation/build-a-molecule</a>&nbsp;</li>
<li>Energiformer och f&ouml;r&auml;ndringar&nbsp; &nbsp;<a href="https://phet.colorado.edu/en/simulation/energy-forms-and-changes" target="_blank" rel="noopener">https://phet.colorado.edu/en/simulation/energy-forms-and-changes</a></li>
<li>Koncentration&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;<a href="https://phet.colorado.edu/en/simulation/concentration" target="_blank" rel="noopener">https://phet.colorado.edu/en/simulation/concentration</a></li>
<li>Balansera kemiska formler&nbsp; &nbsp; &nbsp;<a href="https://phet.colorado.edu/en/simulation/balancing-chemical-equations" target="_blank" rel="noopener">https://phet.colorado.edu/en/simulation/balancing-chemical-equations</a></li>
<li>&nbsp;</li>
</ul>
<p><span style="text-decoration: underline;">Lab.:</span>&nbsp; 1.35 Magnesium brinner&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <span style="text-decoration: underline;">1.37 Kalcium i vatten&nbsp;</span>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <a href="http://chem-www4.ad.umu.se:8081/Skolkemi/Experiment/experiment.jsp?id=155" target="_blank" rel="noopener">Elda st&aring;lull</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="https://borlange-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/sofia_blom_borlange_se/EbJfx-fwOU9Bsh6YEwIVK6AB79b3QEoJeXI6Ibp80y1p0A?e=HKMaG1" target="_blank" rel="noopener">V&aring;ra niors f&ouml;rsta kemiprov i &aring;k 7 :)&nbsp;&nbsp; <img title="grin" src="https://start.unikum.net/unikum/g/scripts/10032/libs/tinymce/plugins/smileys/img/grin.png" /></a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>- &Auml;mnens egenskaper, faser, blandningar</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Bildspel:</span>&nbsp;</p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Studi:</span></p>
<p><span style="text-decoration: underline;">SLI:</span></p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Phet:</span></p>
<p><span style="text-decoration: underline;">Lab.:</span></p>
<p>- Kemiska reaktioner</p>
<p>Lab! Separationsmetoder/lika l&ouml;ser lika?</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<pre>Organisk kemi&nbsp;<br />Lab. <a href="http://chem-www4.ad.umu.se:8081/Skolkemi/Experiment/experiment.jsp?id=45" target="_blank" rel="noopener">Framst&auml;lla v&auml;ldoftande lukt&auml;mnen</a></pre>
<p>&nbsp;</p>
<pre>Kretslopp och h&aring;llbar utveckling <br /><br />Om kemikalier och milj&ouml; diskuteras i klassrummet. H&auml;r finns "realtidskarta" &ouml;ver luftf&ouml;roreningar. http://berkeleyearth.org/archive/air-quality-real-time-map/?fbclid=IwAR2XbB_ux9LK5NqwnswbhQoNiJ7Xk2H86dBBJq0abr9NkiV-TWH_GVsNeW4</pre>
<pre>Periodiska systemet, metaller</pre>
<p>Kemi direkt s.146-161</p>
<p><a href="Begreppa:%20Sp&auml;nningsserien och galvaniska element" target="_blank" rel="noopener">https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/videos/kemi/partikelmodellen-faser-och-spridning/spanningsserien-och-galvaniska-element</a></p>
<pre>Elektrokemi<br />Varifr&aring;n f&aring;r vi alla v&aring;ra metaller till v&aring;ra elektriska apparater? M&auml;nskliga r&auml;ttigheter f&ouml;r gruvarbetare i Afrikanska gruvor. </pre>
<p>&nbsp;</p>
<pre>Kemiska processer<br /><br />Lab. J&auml;rn rostar 5.5 (demostration) <br />Lab 5.10 Magnesiumoxid &auml;r en jonf&ouml;rening<br /><br />Vatten   Kemi direkt s.53-59<br />- Redog&ouml;r f&ouml;r vattnets speciella  egenskaper <br />- Redog&ouml;r f&ouml;r vattnets betydelse som l&ouml;sningsmedel <br />- Processer f&ouml;r att rena dricksvatten <br /><br /><br /></pre>
<h4><a href="https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/videos/kemi/processer-ur-miljo-och-halsosynpunkt/hur-renas-dricksvattnet" target="_blank" rel="noopener">Rening av dricksvatten</a></h4>
<h4>Lab.&nbsp;<a href="http://chem-www4.ad.umu.se:8081/Skolkemi/Experiment/experiment.jsp?id=206" target="_blank" rel="noopener">Kemisk vattenrening&nbsp; &nbsp;, </a><a href="http://chem-www4.ad.umu.se:8081/Skolkemi/Experiment/experiment.jsp?id=58" target="_blank" rel="noopener">Surt regn</a></h4>
<p><a href="https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/videos/kemi/processer-ur-miljo-och-halsosynpunkt/hur-renas-avloppsvattnet" target="_blank" rel="noopener">Rening av avloppsvatten</a></p>
<p>Lab Kemins dag: Hur kan vi med hj&auml;lp av kemi utvinna fosfat som vi kan anv&auml;nda som g&ouml;dningsmedel?&nbsp;</p>
<h4>L&auml;nkar:</h4>
<p><a href="https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/videos/kemi" target="_blank" rel="noopener">https://www.inlasningstjanst.se/begreppa/videos/kemi</a></p>
<p><a href="https://unicef.se/fakta/vatten-och-sanitet" target="_blank" rel="noopener">https://unicef.se/fakta/vatten-och-sanitet</a> (Tusentals barn d&ouml;r varje dag av smutsigt vatten)</p>
<h4>&nbsp;</h4>
<h4>Bed&ouml;mning:</h4>
<p>Laborativt prov v. 50</p>
<p>Lab-rapport</p>
<p>Livscykelanalys? S. 212 i Kemi Direkt&nbsp;</p>
<p>NP-uppgifter</p>
<ul>
<li>&nbsp;<a href="https://borlange-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/sofia_blom_borlange_se/ESqgyzBjmTVDjQLznfrWneQBs1mzXljBhD5o3_wMzROkcg?e=PHdxyY">NP kemi - grundl&auml;ggande uppgifter.docx</a></li>
<li><a href="https://borlange-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/sofia_blom_borlange_se/EZ4ypoIwoAJIuzcQTcx_NZwBu4_9xYY7Di2N3vK6Fz9YZg?e=roRefE">NP kemi - uppgifter kemiska processer.docx</a></li>
</ul>

Kemi

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Vatten som lösningsmedel och transportör av ämnen, till exempel i mark, växter och människokroppen. Lösningar, fällningar, syror och baser samt pH-värde.

Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.

Kemiska processer vid framställning och återvinning av metaller, papper och plaster. Livscykelanalys av några vanliga produkter.

Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras.

Processer för att rena dricksvatten och avloppsvatten lokalt och globalt.

Repetition: Kemin åk 9 - ht20

Matriser i planeringen

Uppgifter