Biologi: Ekologi - Ekosystem åk 5

Ekologi läran om hur växter, djur och andra levande varelser är beroende av varandra och av omgivningen. Hur dom samspelar.

Syfte: 

Undervisningen i ämnet biologi ska ge eleverna förutsättningar att utveckla:

- Kunskaper om biologins begrepp, så att de kan använda dessa begrepp för att beskriva och förklara biologiska samband i naturen. 

- Förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa.

- Förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll: 

• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster. Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.
  
  Viktiga begrepp:

Ekologi, organismer, producent, konsument, fotosyntes, växtätare, rovdjur, bytesdjur, asätare, energi, ekosystem, näringskedja, näringsväv, nedbrytare, bakterier, fridlyst, ekosystemtjänster.

Lärandemål:

När vi har arbetat klart med det här området ska du:

• veta vad en näringskedja och en näringsväv är. 
• kunna rita en egen näringskedja.
• kunna förklara vad som händer när en del i en näringskedja eller näringsväv minskar eller ökar. 
• kunna förklara hur naturens kretslopp fungerar och varför nedbrytarna är så viktiga. 
• veta att allt energi kommer från solen. 
• veta vad begreppen biologiskt mångfald, ekologi, organismer, producent och konsument betyder. 
• genomföra undersökningar och dokumentera dessa.
• människans påverkan. 
• Känna till vattnets betydelse för livet på jorden.
• Kunna namnge några vanliga svenska träd.

Undervisning:

För att du ska ha möjlighet att uppnå lärandemålen kommer vi att:

• Ha lärarledda genomgångar
• Titta på filmer
• Diskutera filmer och olika texter
• Läsa/lyssna och svara på frågor på texter ur Boken om biologi 
• Arbeta med olika uppgifter både skriftligt och muntligt. 
• Fältstudier/undersökningar

Bedömning: 

Jag kommer att bedöma dig utifrån:

• din delaktighet under lektionerna 
• genom ett skriftligt prov i slutet av arbetsområde. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster. Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.
• Några upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Kritisk granskning och användning av information som rör biologi.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven använder information som rör biologi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.

Uppgifter

Fältstudie: Undersök ett ekosystem.

Vi kommer att undersöka ekosystem runt skolan.

Vi tittar på olika arter, växter och djur som vi kan hitta spår av.

Vi pratar om vilka miljöfaktorer som kan påverka ekosystemet.

Vi ritar näringskedjor.