Vi arbetar med räknesagor och räknehändelser

I det här temat kommer vi lösa räknesagor och skriva egna räknehändelser med addition och subtraktion 0-10.

Förmågor
Vilka förmågor kommer att aktiveras under detta tema?

• Problemlösningsförmåga
• Resonemangsförmåga
• Kommunikationsförmåga

Undervisning
Vad kommer vi göra?

• Vi kommer att ha digitala genomgångar på smartboard.
• Vi kommer använda hemsidorna skolplus.se och 10monkeys.com
• Vi kommer att jobba med mattestenciler.
• Vi kommer ha utelektioner och aktiviteter.
• Vi kommer att skapa filmer med räknehändelser.
• Vi kommer att rita egna räknehändelser.
• Vi kommer att utgå från cirkelmodellens fyra faser för att lära oss hur man skriver en egen räknehändelse.
• Vi kommer att spela memory-spel där vi parar ihop räknesagor med rätt matematiska utrrycksformer.

Bedömning
Vad ska bedömas?

• Hur väl jag visar förståelse för muntliga och skriftliga räknesagor med addition och subtraktion 0-10.
• Hur väl jag formulerar egna räknehändelser skriftligt, muntligt och i bild.

Hur ska vi veta vad vi har lärt oss?

• Jag skapar en film om en räknehändelse med mina kamrater.
  
• Jag ritar en räknehändelse.
• Jag skriver en räknehändelse.
• Jag löser några räknesagor skriftligt och muntligt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• Eleven kan läsa meningar i enkla, bekanta och elevnära texter genom att använda ljudningsstrategi och helordsläsning på ett delvis fungerande sätt.