Dans PP

I det här arbetsområdet arbetar vi med rörelser till musik och i danser. Förutom dansen diskuterar vi också hur vi förebygger risker och skador när vi rör på oss!

Förmåga:

Att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang

Att förebygga risker vid fysisk aktivitet.

 

Undervisning:

Innan aktiviteterna genomförs uppvärmning och diskussioner kring hur vi förebygger skador innan fysisk aktivitet.

Exempel på olika aktiviteter:

1. Delta i rörelser till musik och i danser:

• dansbanekull
• dansringarna
• vad säger musiken?
• danser i olika kulturer
• danser kring traditioner (juldanser, midsommar osv)

2. Anpassa sina rörelser till takt och rytm:

• råttboet
• dansstopp med taktrörelser
• olika danser (ex jenka, bugg och vals)
• hitta takten
• våra egna rörelser till musik (koreografier)

Delar kan komma att genomföras såväl inomhus som utomhus.

 

Vad som kommer att bedömas:

I rörelser till musik och i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt och rytm:

Eleven...

Åk 1-3

• Är aktiv och deltar i aktiviteten
• Provar på olika rörelser till musik
• Kommer med egna synpunkter och förslag
• Beskriver hur man personligen kan agera för att förebygga skador på sig själv, kamrater eller egendom

Åk 4-6

• Är aktiv och deltar i aktiviteten
• Provar på olika rörelser till musik och i danser
• Kommer med egna synpunkter och förslag
• Beskriver hur man personligen kan agera för att förebygga skador på sig själv, kamrater eller egendom

 

Hur elevens förmåga kommer att bedömas:

Kartläggning och dokumentation av elevens praktiska deltagande.

Kartläggning och dokumentation av elevens teoretiska insats muntligt och skriftligt.

Läroplansmål

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.

Centralt innehåll

• Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
• Enkla lekar och danser och deras regler.
• Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.
• Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser.
• Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
• Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser till takt och rytm.
• Eleven kan ge enkla beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser relativt väl till aktiviteten.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser relativt väl till takt och rytm.
• Eleven kan ge utvecklade beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.
• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser väl till aktiviteten.
• I rörelser till musik och i danser anpassar eleven sina rörelser väl till takt och rytm.
• Eleven kan ge välutvecklade beskrivningar av hur man förebygger skador som är förknippade med lekar, spel och idrotter.