<h2 style="line-height: 1.2; margin-top: 8pt; margin-bottom: 8pt;"><span style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 16pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; background-color: transparent;">M&aring;let med undervisningen</h2>
M&aring;let med undervisningen &auml;r att eleverna ska utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa olika typer av texter med f&ouml;rst&aring;else och flyt.
Eleverna&nbsp;ska f&ouml;rst&aring; att syftet med en text p&aring;verkar dess uppbyggnad. De ska &auml;ven utveckla sitt ord- och begreppsf&ouml;rr&aring;d samt &ouml;va sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda sig av olika l&auml;sstrategier.
Det &auml;r &auml;ven ett m&aring;l att medvetandeg&ouml;ra eleverna om att f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else, och f&ouml;rkunskaper av inneh&aring;ll, ord, begrepp och texttyp &auml;r viktiga ingredienser f&ouml;r att kunna l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; olika typer av texter.&nbsp;
<h2><span style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 16pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; background-color: transparent;">S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
Varje kapitel best&aring;r av en text som man arbetar med&nbsp;i tre steg.
1. F&ouml;re l&auml;sningen: Eleverna f&aring;r f&ouml;rkunskaper och f&ouml;rf&ouml;rst&aring;else utifr&aring;n genomg&aring;ngar av olika uppgifter.
2. Under l&auml;sningen: Eleverna l&auml;ser enskilt eller tillsammans olika typer av texter, tr&auml;nar p&aring; olika l&auml;sstrategier (olika s&auml;tt att l&auml;sa samt strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och kontrollera sin f&ouml;rst&aring;else).
3. Efter l&auml;sningen: Eleverna f&aring;r arbeta med l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsefr&aring;gor, som kontrollerar f&ouml;rst&aring;elsen p&aring;,&nbsp;mellan och bortom raderna, samt bef&auml;sta ord- och begreppsf&ouml;rst&aring;elsen genom att g&ouml;ra olika&nbsp;typer av &ouml;vningar.
<h2><span style="color: #000000; font-family: Arial; font-size: 16pt; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap; background-color: transparent;">Det h&auml;r ska bed&ouml;mas </h2>
Elevens f&ouml;rm&aring;ga att samtala om texternas inneh&aring;ll, syfte, struktur och begrepp.
Elevens f&ouml;rm&aring;ga att svara p&aring;&nbsp;l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsefr&aring;gor &ndash; fr&aring;gor vars svar finns att h&auml;mta p&aring;, mellan och bortom raderna.
&nbsp;

Svenska

Kunskapskrav Svenska årskurs 6

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Sv åk 5 - Läsa

Matriser i planeringen

Uppgifter