<h2>&nbsp;&Auml;mne/&auml;mnesomr&aring;de</h2>
<p>Teknik - r&ouml;rliga mekanismer</p>
<h2>Vad ska vi l&auml;ra oss?</h2>
<p>De h&auml;r kunskapskraven&nbsp;kommer vi arbeta med&nbsp;under arbetsomr&aring;dets g&aring;ng:</p>
<p>Se exakta f&ouml;rm&aring;gor och kunskapskrav&nbsp;l&auml;ngre ner i planeringen.</p>
<p>Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig:</p>
<ul>
<li>hur man konstruerar olika r&ouml;rliga delar med hj&auml;lp av enkla mekanismer.</li>
<li>om n&aring;gra tekniska konstruktioner i samh&auml;llet.</li>
<li>n&aring;gra enkla tekniska begrepp f&ouml;r att samtala om din mekanism.</li>
<li>att dokumentera med hj&auml;lp av bild och text (skisser, enkla texter och fysiska modeller).</li>
</ul>
<h2>Hur skall vi g&ouml;ra?</h2>
<p>I undervisningen&nbsp;kommer vi bland annat arbeta med detta. Kom ih&aring;g att det h&auml;r &auml;r en ungef&auml;rlig planering, som kan komma att &auml;ndras.&nbsp;</p>
<ul>
<li>Vi kommer att se p&aring; filklipp om r&ouml;rliga mekanismer.</li>
<li>Vi kommer att arbeta med hur man kan skapa skisser f&ouml;r att tydligt redovisa sina id&eacute;er.</li>
<li>Vi kommer att med hj&auml;lp av skokartonger eller mj&ouml;lkkartonger konstruera olika djur som kan r&ouml;ra p&aring; sina huvuden eller munnar.</li>
<li>Vi kommer att diskutera olika material.</li>
</ul>
<h2>N&auml;r ?</h2>
<p>Arbetsomr&aring;det/ projektet p&aring;g&aring;r under h&ouml;stterminen 2020.</p>
<h2>Varf&ouml;r ska vi g&ouml;ra det h&auml;r?</h2>
<p>Tekniska l&ouml;sningar har i alla tider varit betydelsefulla f&ouml;r m&auml;nniskan och f&ouml;r samh&auml;llens utveckling. Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en str&auml;van att l&ouml;sa problem och uppfylla m&auml;nskliga behov. I v&aring;r tid st&auml;lls allt h&ouml;gre krav p&aring; tekniskt kunnande i vardags- och arbetslivet och m&aring;nga av dagens samh&auml;llsfr&aring;gor och politiska beslut rymmer inslag av teknik. F&ouml;r att f&ouml;rst&aring; teknikens roll f&ouml;r individen, samh&auml;llet och milj&ouml;n beh&ouml;ver den teknik som omger oss g&ouml;ras synlig och begriplig. De h&auml;r f&ouml;rm&aring;gorna kommer st&aring; i centrum&nbsp;under arbetsomr&aring;dets g&aring;ng:</p>
<ul>
<li>I<span style="font-size: small;">dentifiera problem och behov som kan l&ouml;sas med teknik och utarbeta f&ouml;rslag till l&ouml;sningar.</span></li>
<li><span style="font-size: small;">Anv&auml;nda teknikomr&aring;dets begrepp och uttrycksformer.</span></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning.</h2>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><em>Bed&ouml;mning av kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor kommer att g&ouml;ras genom:</em></p>
<ul>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att konstruera en r&ouml;rlig djurmodell</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att med hj&auml;lp av bild och/eller text f&ouml;rklara hur du gjort och t&auml;nkt vid konstruerandet av modellen</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda tekniska begrepp.</li>
</ul>
</div>
</div>
<h3>&nbsp;</h3>
<h3><strong><br /><br /></strong></h3>
<h2>&nbsp;</h2>

Teknik

 använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, 

 värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, och 

 Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag. 

 Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas. 

 Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. 

 Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

Teknik årskurs 3 - Rörliga djur.

Matriser i planeringen

Uppgifter