<p>&nbsp;</p>
<h2>&nbsp;Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>N&auml;r du arbetar med det h&auml;r kapitlet kommer du att l&auml;ra dig att:</p>
<ul>
<li>beskriva och anv&auml;nda begreppet funktion</li>
<li>tolka och rita punkter i koordinatsystemet</li>
<li>med hj&auml;lp av ord, tabeller, grafer och formler beskriva:</li>
</ul>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- linj&auml;ra funktioner</p>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- proportionalitet</p>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- m&ouml;nster</p>
<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;- talf&ouml;ljder</p>
<ul>
<li>beskriva och anv&auml;nda r&auml;ta linjens ekvation</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Vad ska bed&ouml;mas?</h2>
<p>Bed&ouml;mning sker n&auml;r du arbetar och l&ouml;ser uppgifter enskilt, i grupp och i paruppgifter under lektionerna.</p>
<p>De f&ouml;rm&aring;gor som bed&ouml;ms &auml;r:</p>
<ul>
<li>resonemang</li>
<li>probleml&ouml;sning</li>
<li>kommunikation</li>
<li>metodval</li>
<li>begreppskunskap</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #000000; margin: 0px 0px 16px;">Hur ska det bed&ouml;mas?</h2>
<ul>
<li>Aktivitet och f&ouml;rst&aring;else under diskussionerna</li>
<li>Skriftligt prov</li>
</ul>
<h2>&nbsp;<span style="font-weight: bold;">Undervisning och arbetsformer</span></h2>
<ul>
<li>gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>diskussioner</li>
<li>gruppuppgifter</li>
<li>sj&auml;lvst&auml;ndigt arbete</li>
</ul>
<h2>&nbsp;</h2>

Matematik

Uppdaterad gemensam planeringsmall för Falkenbergs grundskolor från årskurs 1 till årskurs 9 ht-2018. 

förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och

förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Mönster i talföljder och geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks generellt.

Härledda enheter, till exempel km/h och kr/kg.

Räta linjens ekvation och förändringstakt. Användning av räta linjens ekvation för att beskriva samband.

Funktioner och hur de används för att beskriva samband och förändring samt undersöka förändringstakt. Hur funktioner uttrycks i form av grafer, tabeller och funktionsuttryck.

Strategier för att lösa matematiska problem i olika situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.

Formulering av matematiska frågeställningar utifrån olika situationer och ämnesområden.

Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer.

Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp samt använder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.

Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.

Eleven löser enkla problem. Eleven bidrar till något förslag på alternativt tillvägagångssätt. I samband med problemlösning bidrar eleven till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget. Eleven värderar strategier och resultatens rimlighet på ett enkelt sätt.

Eleven för och följer matematiska resonemang genom att framföra och bemöta påståenden med enkla matematiska argument.

Eleven redogör för och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då symboler och andra matematiska uttrycksformer.

Samband och funktioner årskurs 9

Matriser i planeringen

Uppgifter