Matematikboken beta

Ni kommer att arbeta med matematikboken beta, "Tal och räkning" i kapitel 1 och "Tal i decimalform" i kapitel 2.

Vad du kommer att arbeta med i kapitel 1:

1.olika metoder för att räkna addition, subtraktion, multiplikation och division med papper och penna.

2.välja och använda lämpliga räknesätt och metoder i olika situationer.

3.se samband mellan tal i bråkform och i decimalform.

4.tolka tallinjer med tal i decimalform.

5.läsa och uttrycka tal i decimalform.

6.känna till de olika begreppen term, summa, differens, faktor, produkt, täljare, nämnare, kvot, förkortning, bråkform och decimalform.

Vad du kommer att arbeta med i kapitel 2:

1. samband mellan tal i bråkform och tal i decimalform.

2. vilket värde en siffra har beroende av sin position, sin plats och i ett tal. 

3. räkna addition, subtraktion, multiplikation och division med tal i decimalform.

4.göra jämförelser mellan tal i decimalform.

5. känna till de olika begreppen bråkform, decimalform, platsvärde, utvecklad form, position, tiondelssiffra och hundradelssiffra.

 

 

Så här arbetar vi på lektionerna:

Vi kommer att ha genomgångar och diskutera uppgifter enskilt och i grupper. 

Vi kommer att arbeta i Matematikboken Gamma utifrån olika nivåer.

Vi kommer att träna på att lösa matematiska problem enskilt och i grupper.

Vi kommer att träna på att redovisa lösningar steg för steg.

 

Du kommer att visa dina kunskaper på följande sätt:

Du kommer att bedömas i det du presterar på lektionerna, både skriftligt och muntligt.

Du kommer också att bedömas i diagnos efter avslutat kapitel och i prov vartannat kapitel .

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Rationella tal och deras egenskaper.
• Positionssystemet för tal i decimalform.
• Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven beskriver tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla och till viss del underbyggda resonemang om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• I beskrivningarna kan eleven växla mellan olika uttrycksformer samt föra enkla resonemang kring hur begreppen relaterar till varandra.