Läs igenom uppgiften och följ alla punkter Skriv uppgiften i Word och bifoga <figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/gottstaskola2/gottstaskola2_ga164/1605512333697_092181d3-d103-47ff-bff4-c4e770e04faf_scaled.jpg" ></figure>

Kapitel 2 Brevet

UPPGIFT 1I det här kapitlet ska du skriva en person beskrivning.Rubrik på kapitlet är HEJ Du skriver i ett worddokument du bifogar<figure class="ue__content__image" data-custom-entity-type="IMAGE" ><img class="ue__content__image__img" role="presentation" src="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/norrtalje/gottstaskola2/gottstaskola2_ga164/1604136536756_62568164-74fe-44a1-a13b-443ce4b1a91f_scaled.jpg" ></figure>

Kapitel 1. Hej


<h3>F&ouml;rm&aring;gor</h3>
<ul>
<li>Formulera sig och kommunicera i skrift.</li>
<li>Anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang.</li>
<li>Urskilja spr&aring;kliga strukturer och f&ouml;lja spr&aring;kliga normer.</li>
<li>Kommunicera med bilder.</li>
</ul>
<h2>Vad ska jag l&auml;ra mig? (L&auml;randem&aring;l)</h2>
<ul>
<li>Du ska kunna skriva en ber&auml;ttelse utifr&aring;n fyra kategorier;</li>
</ul>
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Inneh&aring;ll: b&ouml;rjan, mitten och slut.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Skrivregler: stavning och skiljetecken.
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Spr&aring;klig variation: meningsbyggnad och varierat spr&aring;k med beskrivningar och gestaltningar.&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Struktur: styckesindelning&nbsp;
<ul>
<li>Du ska kunna ge omd&ouml;me p&aring; kamrats text samt kunna bearbeta din egen text utifr&aring;n respons.</li>
<li>Du ska kunna illustrera dina kapitel p&aring; s&aring; s&auml;tt att textens inneh&aring;ll f&ouml;rst&auml;rks.</li>
</ul>
<h3>Hur ska jag visa det? (Bed&ouml;mning)</h3>
Du kommer att:
<ul>
<li>Ge och f&aring; respons av en kamrat utifr&aring;n olika kriterier kontinuerligt under skrivandets g&aring;ng.</li>
<li>Skatta dig sj&auml;lv i en matris.</li>
<li>F&aring; kontinuerlig &aring;terkoppling av mig som l&auml;rare under skrivandets g&aring;ng.</li>
<li>l&auml;mna in en f&auml;rdigskriven roman kopplad till matris med tillh&ouml;rande illustrationer.</li>
</ul>
<h3>Hur kan vi arbeta f&ouml;r att komma dit? (Planering)</h3>
Du kommer att:
<ul>
<li>Skriva en ber&auml;ttande text p&aring; din iPad, som &auml;r uppdelad i flera kapitel.</li>
<li>F&aring; en genomg&aring;ng inf&ouml;r varje kapitel d&auml;r vi g&aring;r igenom det skrivmoment som du ska tr&auml;na p&aring;; milj&ouml;beskrivning, personbeskrivning, dialog mm.&nbsp;</li>
<li>F&aring; tr&auml;na p&aring; att f&ouml;lja en skriftlig instruktion inf&ouml;r varje kapitel.</li>
<li>Diskutera hur bilder kan f&ouml;rst&auml;rka texter.</li>
<li>Illustrera varje kapitel.</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att ge respons och bearbeta din egen text utifr&aring;n kamratrespons efter varje skrivmoment.</li>
<li>Tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nda skrivregler, skiljetecken och styckeindelning..</li>
<li>Titta p&aring; elevexempel f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; hur man kan ge kamratbed&ouml;mning.</li>
</ul>

Svenska

Bild

Att skriva en berättelse - Den magiska dörren

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text. 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

Eleven kan skriva olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation.

I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med viss säkerhet. 

De berättande texter eleven skriver innehåller enkla gestaltande beskrivningar och enkel handling.

Genom att kombinera text med olika estetiska uttryck så att de samspelar på ett i huvudsak fungerande sätt kan eleven förtydliga, förstärka och levandegöra sina texters budskap.

Dessutom kan eleven ge enkla omdömen om texters innehåll och språk och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet och kvalitet på ett i huvudsak fungerande sätt.

Den magiska dörren ett skrivprojekt

Matriser i planeringen

Uppgifter