<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<h5>Du ska tr&auml;na f&ouml;rm&aring;gan att redog&ouml;ra och dra slutsatser av en egen unders&ouml;kning. Du ska ocks&aring; tolka kalender och tr&auml;na p&aring; tidsskillnad och &ouml;vrigt kring tid.</h5>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<h5>Du ska kunna:&nbsp;</h5>
<p>- analog och digital tid samt tidsskillnad</p>
<p>- m&aring;naderna med antal dagar och vilket nummer</p>
<p>- antal veckor, dagar p&aring; &aring;ret och skott&aring;ret</p>
<p>- dygn, timmar, minuter, sekunder</p>
<p>- kvartal, &aring;rstid</p>
<p>- tabeller kopplade till stapel-, stolp-, linje- och cirkeldiagram</p>
<p>- medelv&auml;rde, median, typv&auml;rde</p>
<p>Bed&ouml;mning sker i speciella uppgifter samt redovisningar</p>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<h5>Du arbetar med olika uppgifter enskilt och tillsammans.&nbsp;</h5>
<p>Du kommer i par g&ouml;ra en egen unders&ouml;kning och redovisa i tabell och diagram.</p>
<p>Du kommer skriva ett prov</p>

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

 Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar. 

 Grafer för att uttrycka olika typer av proportionella samband vid enkla undersökningar. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt genom att välja och använda strategier och metoder med <em>viss anpassning</em> till problemets karaktär. 

 Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i <em>välkända</em> sammanhang på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt. 

 Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett <em>i huvudsak fungerande</em> sätt och använder då bilder, symboler, tabeller, grafer och andra matematiska uttrycksformer med <em>viss anpassning</em> till sammanhanget. 

Matematik år 5 - Tid och diagram

Matriser i planeringen

Uppgifter