Huset åk 4

Häng med in i romanens värld! Vad händer i huset och med de som bor i de fyra lägenheterna? Är det något roligt, sorgligt eller rent av spännande? Nu har du möjlighet att få skriva din alldeles egna miniroman om ett hus och de människor som bor där. Till varje kapitel du skriver får du även måla en passande bild.

Beskrivning av arbetsområdet:

Du ska skriva en miniroman "Huset" innehållande 10 kapitel. 

Inför varje kapitel kan du läsa en exempelhistoria med en bild till. Därefter får du olika förutsättningar för att skriva din egen historia. Ena veckan skriver du texten som ett utkast/kladd. Du får sedan respons på din text av en elev i klassen. Sedan ska du själv ge respons på någon annans text. Veckan efter bearbetar du din text och renskriver den. Till varje kapitel ritar eller målar du en passande bild. 

Arbetstid och deadlines för arbetsområdet:

Arbetet påbörjas v.45 - v.51, med 3 kapitel. Därefter fortsätter vi med resterande 7 kapitel under vårterminen.

Bedömning av arbetsområdet:

Jag kommer att bedöma:

Din förmåga att: 
- följa instruktioner
- bearbeta din text
- beskriva miljöer och personer
- använda dialoger korrekt
- få en bra struktur i din berättelse
- att skriva med ett levande språk
- följa skrivregler

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.