SO åk 3 Människans uppkomst och tidiga historia

Du kommer att arbeta med din egen historia. Du kommer att få lära dig om livets uppkomst på jorden och människans utveckling. Du kommer att arbeta med hur människan levde under stenåldern, bronsåldern och järnåldern samt hur vi kan se spår av detta i vår tid.

Undervisning och arbetsformer

Begrepp

• evolution
• istiden
• folkvandring
• forntiden
• jägarstenåldern
• bondestenåldern
• bronsåldern
• järnåldern
• metaller: brons, järn
• gjuta
• arkeolog
• tidslinje: dåtid, nutid, framtid
• flinta
• redskap
• verktyg
• boplats
• hällristning
• runskrift

Du kommer att få:

•  lyssna på berättelser och se på film om hur jorden kom till
•  arbeta med en tidslinje om när de olika tidsåldrarna var
•  få läsa olika sorters texter från Forntidsboken och Historia 1-3
•  jämföra och granska innehållet i olika texter
•  få skriva faktatexter för hand och på dator
•  skapa en egen bok om människans tidiga historia
•  se på film om forntiden
•  läsa om historiska spår i naturen 
•  besöka platser vi vårt närområde som bär spår av denna tid.

 

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Genom undervisningen ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att:

• - kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• - använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• - använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga:

Att använda olika säkra källor som handlar om forntiden och människans historia samt använda dig av innehållet.
Att kunna vilken ordning de olika tidsåldrarna kommer.
Att beskriva, jämföra och förklara skillnader.
Att vara aktiv vid genomgångar och gemensamma diskussioner.
Att vara aktiv vid praktiskt arbete.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Uppgifter

Bondestenåldern - Arkeologens dotter

1. Hur tillagar de fisken i filmen?
2. Varför eldar de marken?
3. Vilka redskap använder de för att bruka jorden?