<h2>Konkretisering av kunskapskraven</h2>
Du kommer att l&auml;ra dig:
<ul>
<li>talkombinationer f&ouml;r talen 1-18</li>
<li>talen 1-1000 i r&auml;kneramsan, p&aring; tallinjen, som tiohopp</li>
<li>tiobassystemet / positionssystemet 1(ental), 10 (tiotal), 100 (hundratal), med v&auml;xlingar&nbsp;</li>
<li>addition och subtraktion 0-1000, olika metoder f&ouml;r att r&auml;kna</li>
<li>multiplikation / division, 2:ans - 6:ans tabell och 10:ans</li>
<li>stambr&aring;k och enkla br&aring;k av helhet och antal, storleksordna</li>
<li>h&auml;lften och dubbelt av helhet och antal</li>
<li>l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; textuppgifter med vardagsanknytning</li>
<li>probleml&ouml;sning, arbeta strukturerat; r&auml;kneh&auml;ndelser, fingerfemman, rita f&ouml;r att l&ouml;sa, r&auml;kna med rutaskriva och tolka uttryck</li>
<li>signalord</li>
<li>likheter t ex 5 + 3 = 9 - 1, enkla ekvationer</li>
<li>m&ouml;nster; uppfatta, forts&auml;tta och g&ouml;ra egna m&ouml;nster</li>
<li>minir&auml;knare</li>
<li>enkla tabeller och diagram</li>
<li>vikt, kg&nbsp;</li>
<li>volym, l och dl</li>
<li>symmetri och asymmetri</li>
<li>namnge geometriska objekt, konstruera, beskriva egenskaper</li>
<li>tredimensionella figurer och f&ouml;rem&aring;l, rita och bygga</li>
<li>vinklar&nbsp;</li>
<li>omkrets</li>
<li>M&auml;tning av tid; klockan,&nbsp;almanackan, enkla tidsskillnader</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
Matematikundervisningen kommer att best&aring; av: - gemensamma genomg&aring;ngar - arbetsboken Eldorado 2 A och 2B - praktiskt arbete&nbsp; - enskilt arbete, pararbete och grupparbete - mattelekar och spel
- diskutera matematik
-arbete i NOMP, b&aring;de i klassrummet och hemma
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Bed&ouml;mning sker genom:&nbsp; - ditt dagliga arbete i klassrummet - skriftliga diagnoser och utmaningar i NOMP
- bed&ouml;mningsst&ouml;d i matematik &aring;k 2 - samtal / diskussioner - praktiska &ouml;vningar

Matematik

Detta är en planering som sträcker sig över hela åk 2.

Här får du veta:
- vad du ska arbeta med 
- hur du ska arbeta
- vilka mål du ska uppnå
- hur du ska visa för din lärare vad du kan

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven beskriver tillvägagångssätt och ger enkla omdömen om resultatens rimlighet. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal. 

 Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

 Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet. 

Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

Matematik, åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter