Tema Norden

I det här arbetsområdet ska ni få arbeta med Norden. Vi kommer att gå igenom Nordens länder samt namn på viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter. Vi kommer även att repetera våra kartkunskaper och gå igenom en del kartbegrepp.

Vad vi ska lära oss och varför?  
- Geografiska ord och begrepp som är centrala för Norden och dess miljöer.
- Geografisk indelning av Norden och dess länder samt vad som kännetecknar de olika länderna.
- Hur vi skriver faktatexter och vad som kännetecknar dessa.
- Om olika nordiska språk, vilka likheter och skillnader de har och vad som kännetecknar dessa. 
- Kunna göra enklare muntlig redovisning kring ett land.
- Kunna ge respons på text och bearbeta text efter respons.

Hur ska vi lära oss detta?  
Vi kommer att titta på Geografens testamente - Norden och arbeta med arbetsblad till varje avsnitt.
Vi kommer arbeta med geografiböcker, kartböcker och datorer vid informationssökning.
Vi kommer att arbeta med funktionerna i Word, så att vi lär oss att strukturera texter, exempelvis rubriker, rättstavningsprogram och hur man lägger in bilder. Vi lär oss också använda ClaroRead, talsyntesprogram, för att få våra texter upplästa, för att höra om vi skrivit så som vi tror.
Vi kommer med stöd av kamrater ta ut fakta om ett land ur olika källor, för att sedan enskilt använda informationen för att skapa en egen faktatext om landet.
Vi kommer att, med hjälp av en stödmall, ge respons på klasskamrats text, samt bearbeta våra egna texter efter respons.
Vi redovisar våra länder inför grupper, så att alla för höra information om alla Nordiska länder. När ni lyssnar på varandra i grupperna får ni skapa varsin "solfjäderbok" om Nordens länder.  

Vad som kommer att bedömas:  
Vi kommer att bedöma er både skriftligt och muntligt. 
Era muntliga presentationer och faktatexter om länderna.
Er respons på kamraters texter.
Vi kommer också att ha en kunskapskontroll på Nordens geografi.

Hur du får visa vad du kan:  
Genom att vara delaktig på lektionerna, det vill säga visa att du är aktiv och lyssnar, tar till dig informationen som delges och gör de uppgifter vi ska arbeta med på lektionstid.
Genom att ansvarsfullt tillsammans med kamrater välja ut information. och enskilt skriva faktatexter och redovisa information om ett land.
Även kunskapskontrollen på Nordens geografi kommer att bedömas.

Träna gärna hemma på Nordens geografi. Se länk till Seterra (geografispel) : https://online.seterra.com/sv/vgp/3187

Läroplansmål

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
• Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Uppgifter

Projekt Norden

Nu har det blivit dags för er att göra ett grupparbete om ett av länderna i Norden.

Det är viktigt att ni läser igenom instruktionerna NOGA och att ALLA förstår vad ni ska göra innan ni går vidare.

Projektnorden.pdf