Histoire de l'écriture - Skriftkonstens historia och skriftspråkets regler

Varför började människorna skriva? Var uppstod den första formen av skrift? I vilket material ristade de sina tecken? Vilken typ av bildskrift skarvade forntida egyptierna i stenväggar? Vad användes papyrus till? Vem skapade historiens första bokstavsskrift? Vilket folk förenklade den till världens första alfabetet? Vilket verktyg använde Romarna för att skriva? Vad skrev munkar med och på vilket material? Vad heter de fina utsmyckningarna som munkarna gjorde runt de första bokstäverna? Var kommer ordet bokstav ifrån? Varför och hur bestämdes skriftspråkets regler? Vi läser, redovisar och skriver, efter konstens alla regler, förklarande och skönlitterära texter för att finna svaren på alla dessa spännande frågor.

Konkretisering av målen

Du ska kunna

• beskriva bilder muntligt, diskutera och resonera kring frågor rörande skriftkonstens historia och skriftspråkets regler,

• läsa med flyt faktatexter och skönlitterära texter rörande arbetsområdet,

• förstå förklarande texter och skönlitterära texter genom att återge grundläggande delar av innehållet och samtala om det,

• känna igen texternas struktur, ord och begrepp

• besvara skriftligt med fullständiga och underbyggda svar frågor om texternas innehåll och struktur,

• sammanfatta skriftligt texterna med ett varierat ordförråd och med val av rätt ämnesord,

• använda vanliga regler för språkriktighet,

• använda dig av faktatexter framtagna i klassrummet eller på Internet för att inhämta kunskaper,

• göra en muntlig presentation kring en fornskrift eller ett annorlunda alfabet,

• läsa kapitelvis en roman med teman kring skriftens historia eller skriftspråkets regler,

• sammanfatta eller redovisa muntligt hela eller delar av romanen.

 Undervisning

 Vi börjar med att titta på videomaterial om de första skrifterna i några fornkulturer (bildskrift, ideogramer, kilskrift, hieroglyfer, kinesisk skrift, mm.). Eleverna kommenterar, diskuterar och resonerar muntligt kring frågor rörande skriftens historia.

 Vi läser ett par förklarande texter om skriftspråkets ursprung och om de olika material som människan använt genom tiderna för att skriva. Genom att studera texternas struktur, sambandsord för orsak (car, alors, à cause de, grâce à, puisque) konsekvens (donc, ainsi, c’est pourquoi) och hypotes (si, même si), samt specifika verb och substantiv i dessa texter, övar du dig att själv skriva förklarande texter. Vi uppmärksammar vilka skiljetecken som används för att inleda förklaringar.

 Vi lyssnar på och läser flera faktatexter och skönlitterära texter om skriftens utveckling, alfabetets tillblivelse och språkets regler. Du förbättrar ditt läsflyt genom att studera texternas struktur, innehåll och språkliga drag, samt deras typiska ord och begrepp. Genom att besvara skriftligt med fullständiga meningar några läsförståelse- och strukturfrågor, visar du att du kan sammanfatta och resonera kring texterna. Det handlar om båda korta och långa texter med titlar som:

• La grammaire est une chanson douce (Grammatiken är en ljuvlig sång)

• Les mystères de l’alphabet (Alfabetets mysterier)

• Le coupeur de mots (Ordkaparen)

• L’enfant au reverbère (Barnet vid lyktstolpen)

• Le supermarché de mots (Ordens stormarknad)

• L’indispensable pointilleux (Oumbärlig interpunktion)

• La fabrique des mots (Ordfabriken)

Du läser sedan kapitelvis en hel roman med tema kring arbetsområdet och du redovisar din läsning fortlöpande till dina klasskamrater. Du letar efter orden du inte kan/förstår i ordboken, du sammanfattar texten, gör enkla person- och miljöbeskrivningar, förklarar hur du upplever språket i romanen, du betonar de ord och begrepp som kännetecknar berättande texter.

 Vi uppehåller oss särskilt vid några av det franska skriftspråkets regler, rättstavning, ordklasser, ordens natur och funktion, verbets böjningsformer, meningsbyggnad samt skiljetecken, som underlättar läsflytet och läsförståelsen. Eleverna skriver korta texter där deras hör- och läsförståelse prövas och där de kommenterar de hörda/lästa texterna.

 Du övar bruket av synonymer, pronomen och omskrivningar för att förbättra ditt skrivande. Du får alltid återkoppling för att kunna bearbeta dina produktioner.

Tillämpning

Utöver dina skriftliga arbeten, avslutas perioden med ett skriftligt prov baserat på en längre text om Rosettastenen och Fornegyptens hieroglyfer samt med en valfri muntlig presentation om en fornskrift (t.ex. runorna, sumerernas kilskrift, hieroglyferna, sanskrit, etc.) eller ett skriftsystem som används idag men skiljer sig från det latinska alfabetet (t.ex. grekiska, arabiska, hebreiska, kinesiska, japanska, kyrilliska skriften, etc.).