LPP Klimat- och vegetation, sårbara platser fokus Amerika

LPP för Klimat- och vegetation, sårbara platser fokus Amerika. Ht-20. År 7.

Centralt innehåll: Vi ska titta närmare på och lära oss mer om Nordamerika, Mellanamerika och Sydamerika geografiskt under v. 45- 46. När det gäller geografin ska vi placera oss i rummet med hjälp av kartkunskap(som ni nu kan riktigt bra) och få en förståelse för hur skiftande dessa världsdelar är. Vi ska framförallt arbeta med klimatdiagram och sårbara platser. Det vi gör är viktigt för det fortsatta arbetet i geografi men nu tränar vi på analysmodeller. Vi avslutar med ett litet Rollspel om skövlingen av Amazonas regnskog.

Syfte:

·         Vi ska lära oss namn och läge på Nordamerikas, Mellanamerikas och Sydamerikas länder, vatten, öar, berg, öknar och städer.

·         Att vi med hjälp av kartan och andra geografiska verktyg (Klimatdiagram) kunna samla in geografisk information.

·         Vi ska utveckla kunskaper om sårbara platser som t.ex. regnskogen, hur den utnyttjas och intressekonflikter runt det.

·         Vi kommer att lära oss mer om vilka varor som produceras i den här delen av världen och hur människor som lever här försörjer sig.

 

Arbetsmaterial: Atlas, texthäfte, material ni får av mig, filmer, arbetsuppgifter, lektionsanteckningar m.m.

Arbetssätt: Vi kommer att studera området genom att ha föreläsningar, självstudier med tillhörande uppgifter, rollspel och genom att se på faktafilmer.

Utvärdering: 1) Kartkunskapsprov tis v. 46.

2) Uppgift/modell om regnskogar som görs på lektionstid under, den handlar om sårbara platser som t.ex. regnskogen, hur den utnyttjas och intressekonflikter runt det. Orsaker, konsekvenser, lösningar.

3)Ni kommer sedan att bli indelade i olika grupper som i ett rollspel ska föra fram olika gruppers syn på skövlingen av regnskogen i Amazonas och gruppernas förslag på lösningar. Uppspelning av rollspelet gör vi under v. 47. Rollspelet bedöms på E-nivå.

 

Nyckelbegrepp: Klimat-och vegetationszoner, Polarzon, Tempererad zon(varm- och kalltempererad), Subtropisk zon, Tropisk zon, vegetation, regnskog, skövling, klimatdiagram, orsak- konsekvens- lösning, svedjebränning, savann

Planering:

v. 45 Uppstart med kartkunskap & LPP. Vi lär oss läsa och använda klimatdiagram. Vad är sårbara platser?

v. 46 Sårbara platser – Amazonas regnskog, Uppgift med analysmodell. Tis kartprov. Jobba med Rollspelet.

v.47 Redovisning av Rollspel. Uppstart Historia – Revolutioner!!!

 

Lycka till!

//Lotta

Kunskapskrav för arbetsområde Klimat och vegetation, sårbara platser fokus Amerika. Geografi.

E	C	A
·         Du har grundläggande kunskaper om Sydamerikas geografi och hur människa, samhälle och natur påverkar varandra. (Amazonas regnskog)   ·         Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till, konsekvenser av och lösningar på problemen med skövlingen av regnskogen. Du ska väga in hur detta påverka människa, samhälle och natur.   ·         Du kan använda geografiska begrepp som hör till arbetsområdet på ett i huvudsak fungerande sätt i sitt rätta sammanhang.   ·         Eleven har grundläggande kunskaper om Nord-, Mellan- och Sydamerikas namngeografi.	·         Du har goda kunskaper om Sydamerikas geografi och hur människa, samhälle och natur påverkar varandra. (Amazonas regnskog)     ·         Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om orsaker till, konsekvenser av och lösningar på problemen med skövlingen av regnskogen. Du ska väga in hur detta påverka människa, samhälle och natur.   ·         Du kan använda geografiska begrepp som hör till arbetsområdet på ett relativt väl fungerande sätt i sitt rätta sammanhang.     ·         Eleven har goda kunskaper om Nord-, Mellan- och Sydamerikas namngeografi.	·         Du har mycket goda kunskaper om Sydamerikas geografi och hur människa, samhälle och natur påverkar varandra. (Amazonas regnskog)   ·         Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om orsaker till, konsekvenser av och lösningar på problemen med skövlingen av regnskogen. Du ska väga in hur detta påverka människa, samhälle och natur.   ·         Du kan använda geografiska begrepp som hör till arbetsområdet på ett väl fungerande sätt i sitt rätta sammanhang.     ·         Eleven har mycket goda kunskaper om Nord-, Mellan- och Sydamerikas namngeografi.

 

Länktips:

https://www.wwf.se/skog/regnskog/fakta-om-tropikskogar/

https://www.naturskyddsforeningen.se/amazonas

https://raddaregnskog.se/varfor-regnskog/

https://www.so-rummet.se/fakta-artiklar/latta-fakta-om-regnskogar