Under v&aring;ra utedagar kommer vi att arbeta med att m&auml;ta och j&auml;mf&ouml;ra f&ouml;rem&aring;ls l&auml;ngd och bredd. Vi kommer f&ouml;rst att j&auml;mf&ouml;ra f&ouml;rem&aring;l med v&aring;ra egna kroppar (h&auml;mta en pinne som &auml;r lika l&aring;ng som ditt ben). Vi j&auml;mf&ouml;r om resultatet skiljer sig mellan oss och funderar p&aring; vad eventuella skillnader kan bero p&aring;. Vi kommer &auml;ven &ouml;va oss p&aring; att uppskatta f&ouml;rem&aring;ls relativa l&auml;ngd och sortera dem i l&auml;ngdordning.
D&auml;refter kommer pedagogen att introducera m&auml;tsn&ouml;ren (metersn&ouml;ren) som m&aring;ttenhet. Vi kommer d&aring; &auml;ven att m&auml;ta oss sj&auml;lva och kan d&aring; f&aring; tillf&auml;lle att prata om halva sn&ouml;ren och "h&auml;lften s&aring; l&aring;ng" och "dubbelt s&aring; l&aring;ng". Vi kommer &auml;ven att prova till exempel hur m&aring;nga f&ouml;tter &auml;r en meter, hur m&aring;nga tallkottar, grankottar och s&aring; vidare.
N&auml;sta steg i processen blir att fundera p&aring; hur vi kan anv&auml;nda sn&ouml;rena f&ouml;r att m&auml;ta h&auml;lften och dubbelt.
Tids&aring;tg&aring;ng: Detta arbete kommer att ske l&ouml;pande under l&auml;s&aring;ret b&aring;de p&aring; fritids och under skoldagen.
Gruppstorlek: Under skoldagen kommer grupperna vara ungef&auml;r 12-13 elever stora och under fritids kommer grupperna att variera (dock ej st&ouml;rre &auml;n 13 elever).
Material: Metersn&ouml;ren, papper, penna, Ipad f&ouml;r dokumentation.
Utv&auml;rdering: Elevernas k&auml;nnedom om de matematiska begreppen kontrolleras l&ouml;pande under &aring;ret under arbetspassen i f&ouml;rskoleklass. Vid arbetspassen under fritidstid kommer pedagogen kort notera om elever inte g&ouml;r f&ouml;rv&auml;ntade framsteg.
Centralt inneh&aring;ll: Se nedan.
F&ouml;rm&aring;gor som tr&auml;nas: <span style="display: inline !important; float: none; background-color: #ffffff; color: #333333; font-family: inherit; font-size: inherit; font-size-adjust: none; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; letter-spacing: normal; line-height: inherit; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; white-space: normal; word-spacing: 0px;">Undervisningen ska ocks&aring; ge eleverna m&ouml;jlighet att anv&auml;nda matematik f&ouml;r att beskriva omv&auml;rlden och l&ouml;sa vardagliga problem.
<span style="text-align: left; color: #333333; text-transform: none; line-height: inherit; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: inherit; font-size: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; text-decoration: none; word-spacing: 0px; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; font-size-adjust: none; font-stretch: inherit; float: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #ffffff;">Litteratur:
Molander, K., Wejdmark, M., Bucht, M &amp; L&auml;ttman-Masch, R. (2012). <span style="text-align: left; color: #333333; text-transform: none; line-height: inherit; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: inherit; font-size: inherit; font-variant: inherit; text-decoration: none; word-spacing: 0px; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; font-size-adjust: none; font-stretch: inherit; float: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #ffffff;">Att l&auml;ra in matematik ute 2.&nbsp;<span style="text-align: left; color: #333333; text-transform: none; line-height: inherit; text-indent: 0px; letter-spacing: normal; font-family: inherit; font-size: inherit; font-variant: inherit; text-decoration: none; word-spacing: 0px; display: inline !important; white-space: normal; orphans: 2; font-size-adjust: none; font-stretch: inherit; float: none; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #ffffff;"> Vimmerby: OutdoorTeaching F&ouml;rlag.

Matematik

utforska och beskriva företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, samt

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

Matematik som redskap för att beskriva vardagliga företeelser och för att lösa vardagliga problem.

Utematte - mäta

Matriser i planeringen

Uppgifter