Media, information och kommunikation

Vad finns det för massmedier och vilka är deras uppgifter? Vad menas med enkelriktad och dubbelriktad kommunikation? Hur fungerar sociala medier i Sverige och diktaturer samt hur har bloggarna förändrat marknadsföringen? En viktig del när man jobbar med media är att ha ett ifrågasättande och källkritiskt förhållningssätt därför lär vi oss vad detta förhållningssätt innebär och hur man använder sig av det. Detta och mycket mer kommer vi att beröra och besvara under denna kurs.

Tid V.45-48

Arbetsbeskrivning/Innehåll

Genom Utkik läsbok medier och kommunikation s.98-115. Filmer SLI (Är det sant?) och studi (länkar i teams) samt begreppslista nedan öka dina kunskaper om olika massmedier och dess roll i samhället. 

Mål efter avslutat arbetsområde:

• Att kunna förklara olika massmedier och deras uppgifter samt hur de fungerar i en demokrati och diktatur
• Att förklara skillnaden mellan information och propaganda
• Att förklara hur bloggarna har förändrat marknadsföringen
• Att förklara betydelsen av tryckfrihet och yttrandefrihet i medier
• Ge några exempel på Sociala medier i Sverige och i diktaturer och hur de används/fungerar
• Att förklara Individer och gruppers möjlighet att påverka genom olika massmedier, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i digitala medier.
• Att beskriva Journalisternas arbetsuppgifter, möjligheter och svårigheter i en demokrati/diktatur
• Att förklara hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga processer
•  Att förklara Digitaliseringens betydelse för individen, till exempel ökade möjligheter till kommunikation och elektronisk handel
• Källkritik - Att kritiskt kunna granska den information vi möts av i massmedier, såvål digitala som andra utifrån Vem, vad, när, hur. varför

Begrepp att kunna: Massmedia, fria medier, tredje statsmakten, yttrandefrihet, tryckfrihetsförordningen, sociala medier, kommunicera, enkelriktad kommunikation, dubbelriktad, censurera, marknadsföring, opinion, journalist publicera, ansvarig utgivare, public service, vinklad, reklam, propaganda, värdering, källkritik

Bedömning

Löpande bedömning under lektionerna genom muntliga diskussioner och uppgifter. Redovisa nyhet, Skriftligt prov v.48 Tisdag

Inför provet kan du förbereda dig genom att fokusera på:

-Öva på de instuderingsfrågor vi arbetat med (häftet) samt läsa på powerpoint i teams

-Öva på ovanstående begrepp (från dina anteckningar, studi)

-Se filmerna i studi.se: Massmedia

-(Komplettera med att läsa/lyssna på sidorna ur boken vi behandlat som vi är osäker på)

Detaljplanering: 

V.45 Källkritik Läs s.111-112. Diskutera och skriv ner svar på de två frågorna på sidorna. Film "är det sant?" Frågor i teams. 

Uppgift påstående stämmer/stämmer inte. Läsning massmedia och reklam s.98-106. Gör fråga 1-6 på s.113. Film "är det sant?"

V.46 Film studi yttrande och tryckfrihet. Politisk information och propaganda, genomgång Journalisternas jobb och sociala medier s.107-110. Gör fråga 7-13 på s.113. 

V.47: Arbete med nyhet som redovisas. Genomgång sociala medier och digitaliseringens betydelse, samt ansvarsfull användning om digitala och andra medier. Fördelar och nackdelar med sociala medier

V.48: Redovisa nyhet, Skriftligt prov tisdag

Läroplanskopplingar

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

Centralt innehåll

• Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.
• Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.
• Hur man agerar ansvarsfullt vid användning av digitala och andra medier utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter.
• Digitaliseringens betydelse för individen, till exempel ökade möjligheter till kommunikation och elektronisk handel.