Norden och Baltikum

Den här är vår del av världen – norra delen av Europa. Här ligger vårt eget land. Du kanske redan vet att det finns stora skogar, höga berg och mjuka sandstränder. I norra Europa finns stora områden med vild natur. Du kan resa flera mil utan att träffa på några hus eller människor. Nu ska du få lära dig mer om de nordiska ländernas naturlandskap, klimat, naturresurser, befolkning och läge på kartan.

Förmågor

Du ska utveckla din förmåga att:

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Du ska lära dig:

·       Var i världen ligger Europa?

·       Vad är ett land?

·       Vad finns det för olika klimattyper i Europa?

·       Vilka är Europas stora naturresurser?

·       Varför förändras Europas karta?

·       Vad menas med naturgeografi respektive kulturgeografi?

·       Vilka länder ingår i Norden och Baltikum?

·       Vad utmärker Norden och Baltikum som region när det gäller klimat, natur och naturresurser?

·       Vad produceras i regionen? Vilka produkter kommer därifrån?

Begrepp: naturgeografi, kulturgeografi, naturresurs, klimat, industri, land, huvudstad

Namngeografi

 

Vilka arbetssätt ska du använda:

• Läsa ur boken Upptäck Europa

•        Arbeta med begrepp på Google Classroom

•        Se på Geografens testamente – Norden och Europa

•        Se på andra filmer som handlar om de nordiska länderna

•        Läsa texter och skriva faktatexter om de nordiska länderna

•     Arbeta med kartan och sätta ut geografiska platser

•       Arbeta självständigt eller i mindre grupp

Du ska visa vad du har lärt dig:

•        Genom att svara på frågor muntligt och skriftligt

•       Genom det dagliga arbetet på lektionerna

•        Genom muntliga diskussioner och resonemang

Läroplansmål

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.