Förskola och hem samarbete Sagor

Högläsning och berättande -litterasitet  

I alla kulturer hela jorden runt berättar människor för varandra och, kanske framförallt, för sina barn. Det är slående hur lika våra berättelser är. "Det var en gång..." - så börjar många av berättelserna. Vi märker också hur de gamla sagorna kommer igen i nya former i moderna böcker. Under tiden i vår förskola möter barnen böcker ända från första början. Där finns blädderböcker, bilderböcker och kapitelböcker.

När vi läser böcker och berättar flano sagor stimuleras fantasin och det symboliska tänkandet. Ordförrådet fylls på och stunder av gemenskap och trygghet skapas. Att kunna leva sig in i andras dramatiska upplevelser är roligt och njutningsfullt. Empatin, inlevelseförmågan och förståelsen för andra utvecklas.

I Läroplanen står: "Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar, samt förstå andras perspektiv " "Förskolan ska komplettera hemmet genom att skapa bästa möjliga förutsättningar för att varje barn ska kunna utvecklas rikt och mångsidigt”

 

 Reflektion Tänkvärt Barn med annat modersmål

För barn med annat modersmål, än svenska, arbetar vi med att vara extra tydliga och på olika sätt ge dem ord för att kunna känna gemenskap i förskolan. Vi ger dem extra stöttning i sin språkutveckling genom att t ex använda pedagogiska språkpåsar/ flano figurer, sagopåsar, spela memory och använda vårt kroppsspråk. Det är också viktigt att vi pedagoger finns till hands i leken för att barnen ska få hjälp att komma in i leken och hitta kamrater. Vi uppmärksammar och uppmuntrar eftersom möjligheten att lära sig ett språk ökar om språket talas av någon som barnet tycker om. Tillsammans med föräldrarna ha ett gott samarbete kring enskilda barnets språkutveckling oavsett bakgrund och kultur,