FPP Engelska 4 My world

Vad ska du lära dig?

Under detta arbetsområde kommer vi på olika sätt att jobba med det engelska språket, vi ska utveckla våra kunskaper i att tala, läsa och förstå engelska, med särskild inriktning på

 

din närmaste omgivning och vardag.

 

Varför ska du lära dig det?

Innehållet i detta område är viktigt därför att vi ska kunna prata med, lyssna på och skriva 

 

till personer som är engelskspråkiga och kunna läsa och förstå korta texter på engelska.

 

Hur ska du lära dig det?

Vi kommer bygga upp ett förråd av ord och fraser,prata, skriva, lyssna och läsa

 

på engelska.

 

Vilket material kommer du använda?

Vi använder läromedlet Happy, läsebok och övningsbok kap 4-6

Vi läser och arbetar även med andra texter .

Vi delar också erfarenheter med varandra.

 

 

Hur ska området bedömas?

• Du visar dina kunskaper kontinuerligt, både muntligt och skriftligt. Skriftligt genom uppgifter i övningsbok och egna texter. Muntligt genom samtal i helklass och i smågrupper.
• Muntligt :dialoger om att köpa kläder.
• Skriftlig presentation av sin hobby/sport/intresse/instrument/spel
• Området kommer avslutas med ett prov.

Hur ska återkoppling ges?

• Muntligt, kontinuerligt under lektionstid.
• Kompisbedömning i dialogredovisning
• Skriftligt i bedömningsmatrisen.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter.
• Tydligt talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.