Pyssel - Fisk

Elever har önskat om att få sy.

PLANERING AV FRITIDSHEMSVERKSAMHETEN PÅ:

Lilla fritidshemmet

 

Så här arbetar vi med: Sy fisk

Planeringen gäller för  perioden: v 45-v 47

Ansvarig för planering, uppföljning och utvärdering är: Anna & Samuel

 

Nulägesbeskrivning/ kartläggning/Syfte (var är vi?)

"Undervisningen i fritidshemmet ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda eleverna en meningsfull fritid. Detta ska ske genom att undervisningen tar sin utgångspunkt i elevernas behov, intressen och erfarenheter, men också att eleverna kontinuerligt utmanas ytterligare genom att de inspireras till nya upptäckter.

Undervisningen i fritidshemmet kompletterar förskoleklassen och skolan genom att lärandet i högre grad ska vara situationsstyrt, upplevelsebaserat och grupporienterat samt utgå från elevernas behov, intressen och initiativ. " (Skolverket LGR11  kap 4)

 

I början av läsåret var det några elever som önskade att få sy gosedjur. Så nu under en period ska vi sy fiskar i filt tyg.

 

Konkretisering av målet:

• Eleverna ska träna på att kommunicera och diskutera med varandra
• Hålla sig till regler tex turordning
• Utmana sig själva genom att skapa med hjälp av de olika material som erbjuds efter egen förmåga.
• Skapa en fisk av instruktionerna som finns och materialet som finns till hands.

 

Målet är uppnått när:

• När vi märker att eleverna kan kommunicera med varandra och respektera att vi kan tycka olika men att ändå vara vänner.
• Vänta på sin tur och samsas om materialet.
• Eleven har skapat en fisk men hjälp av instruktioner.
•  
• Aktiviteter/ metoder (hur gör vi?)
• Under 3v kommer eleverna ges möjlighet att få sy en fisk eller en delfin.
• Materialet vi kommer att använda är:

mallar i papper som några elever har fått hjälpa till at klippa ut som andra sedan får använda.

• • • filt tyg som man lägger sina mönsterdelar på för att sedan rita runt och klippa ut.
    • vi använder bomullstråd att sy ihop fisken med
    • stoppning använder vi att stoppa fisken med.

Om vi lyckas med vårt experiment där vi ska prova att fästa en magnet i nosen på fisken så ska man kunna fiska upp fisken man gjort.

 Hur mäter vi det vi vill uppnå? (hur kan vi samla bevis?)

Genom observationer och diskussioner med eleverna under arbetes gång.

Men även där vi ser den slutgiltiga produkten när den är klar.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekterar andra människors egenvärde,
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.
• Tolka och samtala om olika estetiska uttryck.