Programmera en robot- Blue-bot, 20/21

Blue-bot - En robot! Vad är programmering? Hur ger man kommandon och programmerar Blue-bot?

Tema: Programmering

Bakgrund: 
(Här beskrivs bakgrunden till tema och valda läroplansmål. Var är vi?)

Vår utbildning ska ge barnen förutsättning att utveckla adekvat digital kompetens genom att ge dem

 möjlighet att utveckla en förståelse för den digitalisering de möter i vardagen.

Vi har några Blue-bots på förskolan som vi tillsammans ska undersöka och utforska:

* Hur fungerar den?

* Hur tar den sig fram?

* Hur får man den att gå dit man vill?

* Vad kan den göra?

* Vad är programmering, kommandon och algoritmer?

Förväntat resultat:
(Här beskrivs det förväntade resultatet - hur ser det ut när vi är framme? Vart ska vi?)

* Barnen ska få förståelse för digitalisering och digitalt meningsskapande.

* Skapa glädje och nyfikenhet för teknik.

* Barnen lär sig ytterligare ett språk, ett "programmeringsspråk" som de kommer att ha nytta av i framtiden.

* Alla barn ska ges möjlighet och erbjudas tillfällen att få programmera Blueboten.

* Alla ska våga programmera

* Barnen ska få kunskap om att det är vi som bestämmer vart Blueboten ska gå genom våra kommandon.

  

Utbildning/undervisning:
(Här beskrivs arbetet med valda läroplansmål, t.ex. undervisningsmetoder och aktiviteter. Hur gör vi?)

• Det finns tre BlueBots på förskolan som vi ska använda

• Barnen ska i mindre grupper bli introducerade för Blueboten

• I liten grupp har alla möjlighet att få programmera och ge kommandon till Bluboten

• Vi gör banor med hjälp av kapla stavar

• Vi använder en matta med ett rutsystem där vi ska komma till ett särskilt mål,

   hur programmerar vi då?

• Vi använder tärning för att se hur många gånger vi ska trycka på knapparna

• Hur många kommandon behövs för att nå ett visst mål

• Vi provar att programmera med hjälp av I-pad

• Bara fantasin sätter gränser

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.

Uppgifter

Hösten v.37-47 2020

• Ta fram våra robotar

• Utforskar hur de fungerar

• Vad betyder pilarna?

• Programmera och räkna ut hur

roboten ska gå

• Bygga banor med kapla stavar där BlueBot ska ta sig fram

• Rita med Bluebot

• Alla barn får prova

• Samarbete

• Vänta på sin tur

• Lyssna och kom överens

BlueBoten och magneter vecka .10-12

Fäst en magnet under blueboten

Lägga gem på golvet

Ge kommandon till roboten så den samlar in gemen

Träna logiskt tänkande och samarbete

Använda kapla stavar för att se hur långt

ett kommando är för BlueBoten

Bluebot och rim-memo Vecka 13

Använda ett Rim-Memory

Bluebots och matta med rutmönster

Lägga ut 2 olika kort på mattan

Barnen får ett kort

Vilket av korten på mattan rimmar

Programmera Bluebot till rätt kort