Ordklasser

Pedagogisk planering för arbetsområdet ordklasser. Tidsplan: v. 38-47

Lärmål – vad jag ska lära mig

Känna till hur en mening är uppbyggd Kunna skriva mer utvecklade meningar  Känna till ordklasserna: Substantiv Adjektiv  Verb

Förmågor som jag kommer att få utveckla

Vi tränar på språket genom att… Skriva  Läsa  Tala

Hur jag ska visa mina kunskaper

Kunna skriva meningar där alla 3 ordklasser ingår Sortera till rätt ordklass Kunna berätta vad jag har lärt mig under arbetets gång

Undervisning/arbetssätt – hur vi ska arbeta

Genomgång Tärningsmeningar  ”Lucktexter” Film Lärplattan Kamratåterkoppling Diskussion Samarbeta i grupp och lärpar Arbetsblad Mini-Whiteboard vecka Innehåll/ aktivitet Mål 38 1.Förtest ordklasser Intro/kunskapslöv  PP  Sortera begrepp (samma som i slutet av arbetsområdet). Arbeta med lärkompisen. Ta kort med lärplattan. Genomgång tillsammans. Skriv under rätt ordklass.  Skriv meningar med ett ord från varje ordklass i skrivboken. Känna till vad substantiv, adjektiv och verb är.  39 2. Substantiv intro PP Grammatikbolaget: Substantivlåten Var detektiv och ringa in substantiv. Skriv substantiven i skrivboken. Välj minst 3 substantiv och skriv meningar till dem. Pingpong-samtal: Säg olika substantiv. 3. Substantiv 2 PP Film: Grammatikbolaget: Vad är ett substantiv? Skriva substantiv på whiteboarden. Vi samlar substantiv tillsammans. Skriv meningar med dina substantiv i skrivboken. Exit ticket: Säg ett substantiv Känna till vad substantiv är. Känna till vad substantiv är. 40 4. Substantiv 3 PP Plansch "Pic collage": Arbeta med lärkompisen, ta kort, sätt ihop, skriv rubrik och vad era bilder visar. Utvärdera med kulor 5. Substantiv 4 PP Lucktext till substantiv Extra: ordgömma Känna till vad substantiv är. Känna till vad substantiv är. 41 6. Verb intro PP Grammatikbolaget: Verblåten Var detektiv och ringa in ringa in verb i meningar. Skriv verben i skrivboken. Välj minst 3 verb och skriv egna meningar till dem. Pingpong-samtal: Säg olika verb. 7. Verb 2 Pp Film: Grammatikbolaget: Vad är ett verb? Skriva verb på whiteboarden. Vi samlar verb tillsammans. Skriv meningar till dina verb i skrivboken. Exit-ticket: Säg ett verb Känna till vad ett verb är. Känna till vad ett verb är. 42 8. Verb 3 PP Plansch "Pic collage", charader: Arbeta med lärkompisen, ta kort, sätt ihop, skriv rubrik och vad era bilder visar. Utvärdera med kulor 9. Verb 4 PP Lucktext till verb Extra: ordgömma Känna till vad ett verb är. Känna till vad ett verb är. 43 10. Adjektiv intro PP Grammatikbolaget: Adjektivlåten Var detektiv och ringa in adjektiv. Skriv adjektiven i skrivboken. Välj minst 3 adjektiv och skriv meningar till dem. Pingpong-samtal: Säg olika adjektiv. 11. Adjektiv2 PP Film: Grammatikbolaget: Vad är ett adjektiv? Skriva adjektiv på whiteboarden. Vi samlar adjektiv tillsammans. Skriv meningar till dina adjektiv i skrivboken. Exit-ticket: Säg ett adjektiv  Känna till vad ett adjektiv är. Känna till vad ett adjektiv är. 44 Höstlov   45 12. Adjektiv 3 PP Plansch "Pic collage": Arbeta med lärkompisen, ta kort, sätt ihop, skriv rubrik och vad era bilder visar.  Utvärdera med kulor 13. Adjektiv 4 PP Lucktext till adjektiv Extra: ordgömma Känna till vad ett adjektiv är. Känna till vad ett adjektiv är. 46 14. Alla tre ordklasser PP Repetera alla tre ordklasserna Gåspennan "En klass för sig" Tärningsmeningar: Använda ord från alla tre ordklasser och bilda meningar. 15. Alla tre ordklasser PP Skriva egna meningar till en bild. Alla tre ordklasser ska finnas med i meningarna. Känna till hur en mening är uppbyggd. Kunna skriva mer utvecklade meningar. 47 16. Eftertest ordklasser Sortera begrepp (samma som i början av arbetsområdet) Titta på din lärplatta och jämför med förtestet. Vad har du lärt dig? Arbetsblad ”Måla ord” till ordklasserna. 17. Utvärdering PP Korsord: ordklasser Känna till vad substantiv, adjektiv och verb är.  Visa vad jag har lärt mig.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.