PROJEKT OMVÄRLD: Närområdet Bredäng

PROJEKT OMVÄRLD Förskolans uppdrag är att lägga grunden för ett livslångt lärande hos varje barn. Den ska stimulera och uppmuntra barnens nyfikenhet och intresse, liksom viljan och lusten att leka och lära. Vi ser att barnen längtar att gå till skogen och till vårt närområde i Bredäng. Därför kommer vi att fokusera på detta vårt projekt.

 

Planeringen ska utgå från den analys som har gjorts av observationsunderlaget (trespaltsdokumentationer, filmer, bilder och anteckningar). Planeringen ska innehålla konkreta exempel på målstyrda processer som vi vill hamna i tillsammans med barnen.

 

 

 

Förskolans uppdrag är att lägga grunden för ett livslångt lärande hos varje barn. Den ska stimulera och uppmuntra barnens nyfikenhet och intresse, liksom viljan och lusten att leka och lära.

 

 

VAD? - vad ska barnen lära sig, klara av, förstå?

Vi kommer tillsammans med barnen utforska vårt närområde. Vi kommer att undersöka framförallt skogen och parker i vårt närområde.

 

Gå på upptäcktsfärd i närområdet och samtala om det barnen upptäcker och frågar om.

 

Vi vill att barnen ska känna sig trygga och lära känna sitt närområde, känna till vilken tillgång som finns i barnens område.

 

Barnen ska själva dokumentera det vi är med om bl.a. genom att måla, rita, skapa i olika material men även digitala hjälpmedel så som iPad, ta kort med iPad. Vi projicerar även dokumentation, bilder och filmer som både vuxna och barn tagit med telefon eller iPad.  

Odla såväl inomhus som utomhus tillsammans med barnen. Låt dem följa odlingsprocessen från jord till bord.

 

Vi kommer även inkludera böcker där olika livsvillkor och som på annat sätt anknyter till vårt projekt.

 

VARFÖR? - vilket syfte har ni med undervisningen? Koppla till Lpfö 18 (max två mål)

 

Syftet med undervisningen är att barnen under projektets gång ska få ta del av alla läroplanens mål, men vi kommer just nu att fokusera extra på: 

 

- förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld

 

- förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik.

 

Syftet är att alla barn ska få vara delaktiga i samma projekt, det ska finnas en tydlig röd tråd som fångar upp barnen. 

 

Vi vill att barnen ska lära känna sitt närområde, känna sig trygga och veta vilket utbud som finns i Bredäng. Självklart att detta projekt ta olika vägar, det ser under tidens gång utifrån barnen intresse.

 

 

 

Hur? - hur ska undervisningen genomföras? På vilka sätt ska barnen lära sig det ni avser?

Vi kommer att bedriva vår undervisning med hjälp av målstyrda processer där vi planerar genomför och reflekterar över undervisningen. Vi kommer också att ta tillvara på spontana aktiviteter, samt följa och dokumentera barnens intressen under projektet. 

 

• Barnen ska få utforska kring temat närområdet Bredäng, vi kommer använda ett utforskande arbetssätt där barnens egna tankar och teorier kring närområdet är i centrum. Barnen kommer att ha inflytande i sin undervisning, genom att bl.a. komma med förslag vilka områden vi skall besöka och komma med förslag vilka aktiviteter de vill genomföra. Ibland kommer vi att arbeta i mindre grupper.

 

Att ha ett utforskande arbetssätt innebär för oss att vi:

 

• utgår från barnens frågor
• är lyhörda och lyssnar
• är medupptäckare i en spännande värld tillsammans med barnen
• ger barnen möjlighet att upptäcka och förstå samband genom att koppla egna tankar och erfarenheter till andras.

 

Det finns många sätt att upptäcka saker på. Du kan skapa situationer där barnets alla sinnen är aktiva, gärna genom att använda olika estetiska uttrycksformer. Det kan underlätta barnens kunskapsutveckling – kunskaper som skapas i sammanhang och dialog. Använda gärna öppna frågor i samtalen med barnen, som leder till ett undersökande och kan ge barnen möjlighet att uppmärksamma något de kanske inte sett eller upptäckt förut.

 

 

 

 

 

 VEM? - vem ansvarar för vad?

Viktoria ansvarar för att undervisningen planeras, utvärderas och följs upp.

 

Hela arbetslaget ansvarar för att genomföra och dokumentera undervisningen och utbildningen. 

 

 

INKLUDERING - vilka extra anpassningar behöver vi göra för att alla barn ska kunna delta?

 

I många undervisningssituationer och aktiviteter behöver vi dela upp oss i mindre grupper för att alla barn ska få den tid och det utrymme de behöver.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,