<h1>Vad ska du l&auml;ra dig:</h1>
<ul>
<li>K&auml;nna till Muminb&ouml;ckerna och vem f&ouml;rfattaren &auml;r</li>
<li>K&auml;nnedom om muninfigurernas och f&ouml;rfattarens hemland Finland.</li>
<li>Hur man beskriver olika karakt&auml;rer och milj&ouml;er.</li>
<li>S&ouml;ka efter fakta</li>
<li>Skriva faktatexter</li>
<li>Skriva ber&auml;ttande texter.</li>
</ul>
<h3>&nbsp;</h3>
<h4>Hur ska du arbeta med detta?</h4>
<ul>
<li>L&auml;sa b&ouml;cker och lyssna p&aring; ber&auml;ttelser</li>
<li>Titta p&aring; film</li>
<li>Titta p&aring; bilder</li>
<li>Arbeta med bildframst&auml;llning</li>
<li>Skriva om arbetet.&nbsp;</li>
</ul>
<h3>Utv&auml;rdering:</h3>
<p>Muntlig utv&auml;rdering samt enskilt svara p&aring; fr&aring;gor om arbetet.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Svenska

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift samt med andra former för kommunikation,

förmåga att läsa och reflektera över skönlitteratur och andra texter, och

förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa.

Att återge delar av innehållet i olika texter samt resonera om budskap och handling i texterna.

Skönlitteratur för barn och unga. Bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i böcker, på webbplatser och i söktjänster på internet.

Eleven skriver ord och enkla meningar samt medverkar i att skriva och strukturera texter.

Eleven läser texter med bekant innehåll och kända ord och medverkar i att visa förståelse av texterna. Eleven bidrar också till resonemang om innehållet i olika texter.

Eleven medverkar i att söka information från givna källor och bidrar till resonemang om informationens användbarhet.

Mumintrollen

Matriser i planeringen

Uppgifter