Syfte:
Vad sker i naturen under ett &aring;r? F&aring;nga barnens intressen, uppt&auml;cka och synligg&ouml;ra naturvetenskap genom skapande med olika material. Koppla till l&auml;roplanens m&aring;l kring naturvetenskap, att f&ouml;lja &aring;rstiderna.
Metod:
Lyssna in barnen, vad ser och uppt&auml;cker de? Vara medforskande pedagoger som visar och v&auml;gleder. F&ouml;lja &aring;rets &aring;rstider, vad som finns och vad som h&auml;nder i naturen. Skapande anpassat till barnens &aring;lder.Ibland mer planerade pyssel/skapande, ibland spontana kreativa h&auml;ndelser som dyker upp.
Hur g&aring;r vi tillv&auml;ga?
S&ouml;ker inspiration p&aring; olika medier som pinterest, google och youtube. Iakttar och lyssnar in barnens intressen vid lek ute och inne. Pratar de om sniglar kan vi skapa en tex. &nbsp;&nbsp;
Skapande vi &auml;gnat oss &aring;t hittills &auml;r bland annat:
L&ouml;vtryck, vintertr&auml;d, f&ouml;nsterm&aring;lning, bilkonst, iskonst av olika slag m.m.
&nbsp;
Reflektion:
 Analys:
&nbsp;
Resultat
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

Skapande inne och ute med naturen som inpiration

Matriser i planeringen

Uppgifter