åk 4-5 planering HT20

Eleven ska få möjlighet att testa nya lekar med en twist samt lära sig mer om friluftsliv och allemansrätten.

Lektioner

Kinesiska muren 

Dela in klassen i grupper om 5.

Förberedelse:

Lägg ut 5 rockringar vid ena kortsidan av hallen, det blir elevernas bo. 
Lägg ut madrasser i mitten av hallen, långsida-långsida. 
Placera ut hinder före och efter madrasserna. Eleven MÅSTE ta sig över eller under innan de tar en ärtpåse eller byter med en kompis.
Lägg även ut massor av ärtpåsar på andra sidan kortsidan.

Varje lag får en rockring som blir deras plats att vara i. Utse tre barn till att börja vakta muren. Vakterna får inte nudda golvet utan bara röra sig på madrassen.  Endast 1 person i varje lag springer över till andra sidan muren och försöker ta en ärtpåse. Blir man tagen går man tillbaka till sitt lag och nästa barn springer. Håller eleven en ärtpåse i handen läggs den tillbaka innan man byter. 

 För att klura till det kan man lägga ut tjockmattor ist för de tunna. Då får eleven jobba mkt med hjärta och puls.

Smygande indianen

Lägg ut ärtpåsar vid en kortsidan av hallen, ca en meter från väggen.

Sätt även ut en massa redskap som hinder/skydd på hela golvet. Tänk på säkerheten så inte eleverna skadar sg.

Spelregler:

Alla elever startar vid kortsidan av hallen. En elev sitter bland ärtpåsarna på en madrass och är den som räknar.

När eleven börjar räkna (till 5) ska de övriga eleverna smyga sig fram och ta en ärtpåse. När eleven räknat färdigt får hen titta men inte röra mer än huvudet och du gäller det att gömma sig bakom något. Om eleven som räknat ser en klasskompis ropar den ut hens namn och eleven får då börja om från början. Om eleven hade en ärtpåse i handen läggs den tillbaka.

Eleven som räknar får inte ta de som står bakom, där är en frizon. 

När alla ärtpåsar är tagna börjar ma om. 

Det går att göra lag, att de ska hjälpas åt att samla så många ärtpåsar de kan tillsammans.

Familjen Olsson

Sök på "familjen Olsson firar jul" på nätet så finns det en uppsjö av varianter.

Placera bänkar på rad i mitten av hallen (kortsida till kortsida) eleverna sitter gränsle över en bänk.

Ställ även ut konor ca 2 meter från varje hörn. (eleverna ska springa runt dem.)

Dela ut karaktärna från berättelsen till eleverna. 

Börja läsa och när du exempelvis säger mamma så ska alla mammor springa ett varv runt salen och se tillbaka till sin plats. När du läser Hela familjen så springer alla. Observera att de ska sitta på samma plats.

Piraternas land

Dela hallen i 4 delar med hjälp av bänkar. I varje ruta placerar du ut två rockringar. I en av rockringarna ska det ligga fyra olika ärtpåsar (skatten), en av varje färg. den andra rockringen är fängelse.

Dela eleverna i fyra lag. samma färger som ärtpåsarna med hjälp av lekband.

Eleverna ska nu hämta hem sina ärtpåsar. Det röda laget ska hämta de röda ärtpåsarna osv. 

När det röda laget springer över i ex det blå laget så kan eleven bli kullad. Då hamnar eleven i deras fängelse. För att bli räddad kommer en lagkamrat och hämtar, utan att själv bli tagen. Man kan bli tagen på både dit och hemvägen. Man får inte ta med sig en ärtpåse påvägen från fängelset. Man måste till sin ruta och "starta om".

Först att hämta hem sina skatter har då vunnit.

 

Eyes up - hand up

Del av mitten av hallen med konor.

placera ut rockringar på kortsidan av hallen ca 4-5 st. (fängelse)

sätt ut en plint på golvet (som stolen på bilden) Ta av locket!

dela in eleverna i två lag.

Ta ut massvis av skummbollar.

Spelregler:

Eleverna ska nu skydda sin plint från att motståndarlaget får i bollar i den. 

Eleven får springa över och dunka i bollen. Eleven får försöka kasta i bollen varifrån som helst.

När en elev springer över på motståndarlagets sida kan den eleven bli tagen och då hamnar hen i fängelset. Håller en elev en boll så läggs den på golvet. För att bli räddad ska en boll kastas eller rullas från konorna till hen som står i rockringen. När eleven gångat bollar får hen gå över till sin sida för att "starta om".

När man är på sin egna sida får man inte ta några steg, man måste kasta bollen till varandra. men så fort man springer över på motståndarlagets sida så får man röra sig fritt.

(Man få max lägga i en boll i taget)

När alla bollar ligger i plintarna börjar i om.

 

Friluftsliv och allemansrätten - sätt upp begrepp på väggen!

v.48 - Översten - Visa ett powerpoint om friluftsliv. Prata om det.
https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1Xjg6o5ZgjF9-UaNPuU1kf5GejjUFU9Qq

Låt eleverna skriva på en lapp:
1. vad har du för erfarenhet om friluftsliv?
2. Vad kan du göra under alla årstider, vad är typiskt våren, sommaren, höst och vinter?
3. Kan du något mer som vi inte tagit upp här idag?

Löpning i Vallaskogen.

Låt eleverna värma upp med det korta 400 meters varvet. Starta eleverna samtidigt och dokumentera deras resultat.

Här tränar vi på vad kondition är och tanken är att eleverna kan skriva vad som hänt med deras resultat och varför det har försämrats eller förbättras. Jag vill att eleverna reflekterar över vad fysisk ansträngning är och hur de kan förbättra sin kondition. 

v.49 Kahoot - Låt eleverna träna allemansrätten på Kahoot. 

Memory  

Eleven ska para ihop begreppet med beskrivningen. Placera ut alla kort upp och ned i hallen. 2 och 2 ska de hitta paret. När alla par är upplockade prata om det och lägg sen ut dem igen.

Gissa ordet.

Eleverna ställer upp sig i två led. Jag delar ut begreppen till eleverna. En i varje led ska ha samma ord. 

Jag läser upp beskrivningen och om de tror sig ha rätta svaret ska de springa in och ställa sig i mitten. Se till att alla elever får möjlighet att spriga in och se också till att de får nya begrepp.

v.50

Test

https://docs.google.com/document/d/1lT4Cx8sUbRp04WFNMOS_Lukxdnyt-LTa5VMxsBGAJPQ/edit

4A	Tisdag gr.1 10.00–10.30 gr.2 10.50-11.20	Onsdag 12.20–13.20
Vecka 46	Kinesiska muren med hinder	Smygande indianen
Vecka 47	Piraternas land	ev. Test i redskap
Vecka 48	Nytt arbetsområde - Friluftsliv Inget ombyte behövs	Löpning i vallaskogen på tid
Vecka 49	Kahoot om allemansrätten - inget ombyte - ta med ipad	Lekar om allemansrätten -  Memory och Gissa ordet
Vecka 50	Test i allemansrätten  Lekar på övrig tid	Lek och dess regler
Vecka 51	Familjen Olsson firar jul	Önskelekar

4B	Tisdag gr.1 8.10-8.40 gr.2 10.50-11.20	Torsdag 13.00–14.00
Vecka 46	Kinesiska muren med hinder	Smygande indianen
Vecka 47	Piraternas land	ev. Test i redskap
Vecka 48	Nytt arbetsområde - Friluftsliv Inget ombyte behövs	Löpning i vallaskogen på tid
Vecka 49	Kahoot om allemansrätten - inget ombyte - ta med ipad	Lekar om allemansrätten -  Memory och Gissa ordet
Vecka 50	Test i allemansrätten  Lekar på övrig tid	Lek och dess regler
Vecka 51	Familjen Olsson firar jul	Önskelekar

5A	Onsdag gr.1 10.05-10.35 gr.2 11.05-11.35	Fredag 12.55-13.55
Vecka 46	Test i redskap	Smygande indianen
Vecka 47	Kinesiska muren med hinder	Test i redskap eller puls
Vecka 48	Nytt arbetsområde - Friluftsliv Inget ombyte behövs	Löpning i Vallaskogen på tid
Vecka 49	Kahoot om allemansrätten - inget ombyte - ta med ipad	Lekar om allemansrätten -  Memory och Gissa ordet
Vecka 50	Test i allemansrätten  Lekar på övrig tid	Eyes up - hands up
Vecka 51	Familjen Olsson firar jul	Önskelekar

5B	Måndag 12.35-13.35	Onsdag gr.1 8.10-8.40 gr.2 9.00-9.30
Vecka 46	Studiedag	Test i redskap
Vecka 47	Kinesiska muren med hinder	Test i redskap eller puls
Vecka 48	Löpning i Vallaskogen på tid	Nytt arbetsområde - Friluftsliv Inget ombyte behövs
Vecka 49	Lekar om allemansrätten -  Memory och Gissa ordet	Kahoot om allemansrätten - inget ombyte - ta med ipad
Vecka 50	Eyes up - hands up	Test i allemansrätten  Lekar på övrig tid
Vecka 51	Önskelekar	Familjen Olsson firar jul

Läroplanskopplingar

Syfte

• röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
• genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och

Centralt innehåll

• Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
• Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider.
• Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.

Kriterier

• Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.
• Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med viss anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.