Historiebruk i film ht 20

Under det här momentet kommer vi att jobba med historiebruk, analys, källkritik och vetenskapligt skrivande. Vi kommer också att redovisa undersökningen muntligt, opponera på en annans rapport och försvara den egna rapporten vid ett seminarium.

Moment historiebruk

Vad? 

- Historiebruk i film

- Källkritik 

- Vetenskapligt skrivande

Hur?

-  Analysera valfri film

- Jämföra gentemot en historisk process och redogöra för denna. 

Viktigt 

Uppgiften innebär inte i första hand att du ska avslöja vad som är ”fel” i den kulturella användningen av historia. Däremot är det viktigt att fundera över vilka perspektiv som får företräde, vad som visas och vad som inte visas. I sådana resonemang kan det ofta visa sig att historiebruket leder till olika förenklingar, och det är viktigt att lyfta fram. Det innebär att du behöver jämföra med någon annan källa som är mer inriktad mot ett vetenskapligt historiebruk, t ex en lärobok eller en text skriven av en historiker.

Bedömningssituationer

- Redovisning inför helklass

- Vetenskaplig rapport

Checklistor

Checklista Vilhelm

Checklista Megan

Checklista Jonathan

Checklista Viking Häll

Checklista Viking Ö

Checklista Nikki

Checklista Vendla

Checklista Simon

Detta ska du kunna efter momentet

Redogöra för några historiesyner/ teoretiska perspektiv Analysera historiebruket i en film - vad får vi för bild av historien Skriva vetenskaplig text Redovisa undersökning för klassen

Material

Uppgiften - bilden av historien

Förslag på filmer

Mall för filmanalys

Rapportmall

Analysmodell - historiebruk

Historiesyn

Elevexempel - rapport

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Historiska begrepp och förklaringsmodeller, och deras tillämpning på olika historiska frågeställningar.
• Granskningar och tolkningar av historiskt källmaterial, till exempel arkivmaterial, pressmaterial och databaser, som utgångspunkt för behandling av historiska frågeställningar.
• Hur historia används inom olika kulturformer. Betydelsen av olika historiska teman inom olika genrer, till exempel film, litteratur och musik samt inom olika former av ungdomskultur.
• Muntlig framställning av utredande och argumenterande slag i och inför grupp. Användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar.
• Uppbyggnad, språk och stil i olika typer av texter samt referat och kritisk granskning av texter. Skriftlig framställning av utredande och argumenterande texter. Normer och stildrag som hör till dessa texttyper. Användning av digitala verktyg för textbearbetning samt för respons på och samarbete när det gäller texter.
• Svenska och internationella författarskap, såväl kvinnliga som manliga, och skönlitterära verk, vilket även inkluderar teater samt film och andra medier, från olika tider och epoker. Dansk och norsk skönlitteratur, delvis på originalspråk. Relationen mellan skönlitteratur och samhällsutveckling, dvs. hur skönlitteraturen har formats av förhållanden och idéströmningar i samhället och hur den har påverkat samhällsutvecklingen.
• Skönlitterära verkningsmedel. Centrala litteraturvetenskapliga begrepp och deras användning.

Uppgifter

Inlämning färdig rapport

Här lämnar du in din färdiga rapport.

Dela ditt dokument för feedback

Du ska dela ditt dokument så att både Pia, Niels och Elin kan se. Det smidigaste är att göra detta i word online.

Här nedan följer en instruktion för hur du gör.

1. Spara ditt dokument i Onedrive.
2. Gå in i office i onlineläget.
3. Tryck på Onedrive och hitta ditt dokument och öppna detta.
4. Tryck på "dela" uppe det högra hörnet och fyll i Niels, Pias och Elins mailaddresser. De bör dyka upp om du bara skriver "Niels".
5. Tryck på "skicka".
6. Färdigt!

Historiesyn

1. Vilken historiesyn framkommer i de olika källorna?

https://prezi.com/rstgluy2cshe/historiesyner-och-historiska-perspektiv/

Historiesyn (uppdaterad).docx

Historiesyn exempel.pdf