<h2>V&aring;ra m&aring;l</h2>
<p>Vi ska l&auml;sa, prata om och diskutera boken Falafelflickorna, f&ouml;r att b&auml;ttra p&aring; b&aring;de v&aring;r l&auml;sf&ouml;rm&aring;ga och samtalsf&ouml;rm&aring;ga.</p>
<p>Du ska:</p>
<p>- &nbsp;kunna ber&auml;tta om vad du har l&auml;st/h&ouml;rt och vad boken handlar om</p>
<p>- kunna diskutera h&auml;ndelserna i boken med dina klasskamrater</p>
<p>- kunna diskutera och argumentera f&ouml;r vad du tror kommer h&auml;nda i boken</p>
<p>&nbsp;- kunna skriva ner dina tankar i reflektionsboken</p>
<h2>S&aring; h&auml;r arbetar vi</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>L&auml;sa i boken</li>
<li>Svara p&aring; fr&aring;gor om boken b&aring;de inf&ouml;r och efter varje kapitel</li>
<li>Samtala i grupper d&auml;r alla har olika roller, som "sammanfattare", "ordf&ouml;rdelare"</li>
<li>Samtala om b&aring;de vad som h&auml;nder i boken och vad vi tror kommer h&auml;nda</li>
<li>F&ouml;ra b&aring;da &ouml;ppna diskussioner och diskussioner som &auml;r styrda av fr&aring;gor ni f&aring;r av mig</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du visar att du n&aring;r m&aring;len genom att:</p>
<p>- lyssna aktivt&nbsp;</p>
<p>- vara med i diskussionerna om vad som har h&auml;nt i boken</p>
<p>- vara med och argumentera f&ouml;r vad du tror kommer h&auml;nda i boken</p>
<p>&nbsp;</p>

Religionskunskap

Svenska

Samhällskunskap

I titelrutan ovanför skriver du arbetsområdets titel. I denna "beskrivningsrutan" kan du skriva en kort beskrivning av planeringen som bara vi pedagoger kan se. I rutorna till höger fyller du i skolform, årskurs och ämne. Klicka på spara när du gjort dina val.

 Tala, lyssna och samtala 

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Hur olika livsfrågor, till exempel vad som är viktigt i livet och vad det innebär att vara en bra kamrat, skildras i populärkulturen.

Hur olika livsfrågor, till exempel synen på kärlek och vad som händer efter döden, skildras i religioner och andra livsåskådningar.

Vad religioner och andra livsåskådningar kan betyda för människors identitet, livsstil och grupptillhörighet.

Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.

Vardagliga moraliska frågor som rör flickors och pojkars identiteter och roller, jämställdhet, sexualitet, sexuell läggning samt utanförskap och kränkning.

Familjen och olika samlevnadsformer. Sexualitet, könsroller och jämställdhet.

Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

 Ansvarsfullt agerande vid kommunikation i digitala och andra medier och i olika sammanhang.

Falafelflickorna baserad på Falafelflickorna

Matriser i planeringen

Uppgifter