Hemkunskap - märkning av varor

Du kommer att få lära dig mer om vad olika varors märkningar betyder.

Undervisning

I arbetsområdet kommer vi att arbeta med olika märkningar på butiksvaror, däribland miljömärkningar. 

Vi startar genom att, i grupper, ta reda på vilka märkningar vi känner igen och utgår ifrån vad vi redan vet. 

I filmen Märkningarnas betydelse på Digital pedagogik, lär vi oss om olika märkningar på varor, vad de betyder och varför de finns. 

Vi använder konsumentverkets märkningsguide i arbetet med att skapa Google-presentationer om olika varumärkningar. Eleverna arbetar i par och väljer fem märkningar, varav tre är miljömärkningar. 

Alla tar del av varandras redovisningar vid tillfälle. 

I arbetsområdet bedöms hur du utvecklar din förmåga att:

• förstå innebörden av nya ord och begrepp som t ex miljömärkning och ekologisk produktion (begreppslig förmåga)
• lyssna och ta till dig fakta genom film och text. (förmågan att hantera information)
• beskriva och förklara skillnader och likheter, t ex vilka märkningar som handlar om miljö, hälsa eller annat. (analysförmåga)
• delta i samtal och diskutera i par och grupp. (kommunikativ förmåga)
• visa vad du har lärt dig, skapa en Google-presentation och redovisa dina kunskaper. (metakognitiv förmåga)

Läroplanskopplingar

Läroplan

• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
• kan använda såväl digitala som andra verktyg och medier för kunskapssökande, informationsbearbetning, problemlösning, skapande, kommunikation och lärande,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som främjar kunskapsutveckling

Syfte

• värdera val och handlingar i hemmet och som konsument samt utifrån perspektivet hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Skillnaden mellan reklam och objektiv konsumentinformation.
• Några olika miljömärkningar av produkter och deras betydelse.

Kriterier

• Dessutom för eleven enkla resonemang om skillnader mellan reklam och konsumentinformation.