Psykologi 2a: Utvecklings- och personlighetspsykologi

Utvecklingspsykologi handlar om de förändringar som inträffar under livets gång. Människans utveckling från spädbarn till ungdom, medelålder och ålderdom innebär en livslång resa. Hur har du förändrats från det att du var barn till att nu vara en ung vuxen? Vad kan du förvänta dig att gå igenom i framtiden? Utvecklingspsykologin har till uppgift att försöka fastställa vad som sker under denna resa. Hur utvecklas din identitet? Hur formas du av olika relationer? Hur uppstår och formas olika könsroller? Har du någon gång undrat över vem du är? Varför du är som du är? Har du funderat över om dina egenskaper t.ex. att du är blyg eller gladlynt beror på ditt arv från föräldrarna eller är något som vuxit fram genom dina erfarenheter? Personlighetspsykologi är det vetenskapliga studiet av de psykologiska krafterna som gör människor till de unika personer de är. Ett annat sätt att uttrycka vad personlighetspsykologi är, är att det är ett område i psykologi som studerar individuella skillnader. Även om personlighetspsykologer i mångt och mycket kommit fram till att människor som individer är väldigt lika, så är de intresserade av vad som skiljer människor åt. Dessa och andra frågor försöker personlighetspsykologer besvara. De grundläggande frågorna som ställs inom personlighetspsykologin är ”Vad innebär det att vara en person? På vilket sätt är individer unika? Vad består personligheten av?”.

Under samtliga områden i kursen bekantar vi oss med hur man forskar i psykologi för att i ett senare skede kunna uppfylla följande kunskapskriterier: Eleven värderar med nyanserade omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för välgrundade och nyanserade resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan.

Enligt syftet i ämnesplanen ska du kunna jämföra och reflektera över styrkor och svagheter, men syftet ligger inte till grund för bedömningen utan det gör bara kunskapskraven.

Lärandemål/kunskapsmål efter genomfört område

Kunskaper om mänskliga beteenden, känslor och tankar utifrån olika psykologiska perspektiv samt förmåga att relatera dessa kunskaper till egna erfarenheter.

Förmåga att kritiskt granska, jämföra och reflektera över olika psykologiska perspektivs styrkor och svagheter.

Kunskaper om arvets och miljöns betydelse för individens psykologiska utveckling, livsvillkor och hälsa.

Kunskaper om mänskliga beteenden, värderingar och föreställningar i olika sociala sammanhang.

Förmåga att använda och värdera olika psykologiska teorier och modeller.

Kognitiv förmåga

Redogör, resonerar, relaterar, värderar och kopplar till egna erfarenheter.

Enligt kunskapskraven ska du kunna:

Redogöra för delar av personlighetspsykologins och utvecklingspsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar.

Resonera om psykologiska samband.

Relatera till egna erfarenheter.

Värdera de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde.

Resonera om deras betydelse för helheten på människan.

Preliminär tidsram och examinationsform

v. 7-11 Utvecklingspsykologi

v. 11-14 Personlighetspsykologi 

v. 14 Skriftlig kunskapsredovisning

Skriftligt prov i Inspera

70 minuter ordinarie skrivtid(+20 minuter förlängd skrivtid)

Essä-, flervals-, enkelsvar-frågor

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Personlighetspsykologi och dess tillämpningar: hur individen beskrivs utifrån sina egenskaper och hur dessa påverkar individens beteende, känslor och tankar.
• Utvecklingspsykologi och dess tillämpningar: hur människan utvecklas genom livet i samspel mellan arv och miljö.
• Mediers, livsstilars och kulturs påverkan på mänskliga beteenden, känslor och tankar.

Kriterier

• Eleven redogör utförligt och nyanserat för omfattande delar av personlighetspsykologins och utvecklingspsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven välgrundade och nyanserade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter. Eleven värderar med nyanserade omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för välgrundade och nyanserade resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan. Eleven redogör utförligt och nyanserat för arvets och miljöns betydelse för individens psykiska hälsa, ohälsa och uppkomsten av psykiska störningar. Eleven ger också exempel på flera psykologiska behandlingsalternativ samt redogör utförligt och nyanserat för grundtankarna bakom dessa. Dessutom för eleven välgrundade och nyanserade resonemang om hur människan påverkas och formas av kulturer, medier och livsstilar samt gör i samband med det kopplingar till egna erfarenheter.
• Eleven redogör utförligt för delar av personlighetspsykologins och utvecklingspsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven välgrundade resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter. Eleven värderar med enkla omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för välgrundade resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan. Eleven redogör utförligt för arvets och miljöns betydelse för individens psykiska hälsa, ohälsa och uppkomsten av psykiska störningar. Eleven ger också exempel på några psykologiska behandlingsalternativ samt redogör utförligt för grundtankarna bakom dessa. Dessutom för eleven välgrundade resonemang om hur människan påverkas och formas av kulturer, medier och livsstilar samt gör i samband med det kopplingar till egna erfarenheter.
• Eleven redogör översiktligt för begränsade delar av personlighetspsykologins och utvecklingspsykologins förklaringar till mänskliga beteenden, känslor och tankar. I samband med det för eleven enkla resonemang om psykologiska samband och relaterar till egna erfarenheter. Eleven värderar med enkla omdömen de olika psykologiska perspektivens förklaringsvärde och för enkla resonemang om deras betydelse för helhetssynen på människan. Eleven redogör översiktligt för arvets och miljöns betydelse för individens psykiska hälsa, ohälsa och uppkomsten av psykiska störningar. Eleven ger också exempel på något psykologiskt behandlingsalternativ samt redogör översiktligt för grundtankarna bakom detta. Dessutom för eleven enkla resonemang om hur människan påverkas och formas av kulturer, medier och livsstilar samt gör i samband med det kopplingar till egna erfarenheter.