<h1>M&aring;let f&ouml;r v&aring;rt arbete:</h1>
<p>M&aring;len med arbetsomr&aring;det &auml;r att du</p>
<ul>
<li>ska kunna&nbsp;<strong>grundl&auml;ggande fakta</strong> om Gustav Vasa och hur han p&aring;verkat Sveriges utveckling</li>
<li>ska kunna <strong>j&auml;mf&ouml;ra</strong> livet under Vasatiden med andra historiska perioder&nbsp;</li>
</ul>
<h1>&nbsp;</h1>
<h1>S&aring; h&auml;r jobbar vi:</h1>
<p>Vi kommer att arbeta med Vasatiden genom att</p>
<ul>
<li>l&auml;sa &aring;ldersadekvata faktatexter.</li>
<li>skriva egna faktatexter som samlas i din digitala faktabok.</li>
<li>se p&aring; filmer.</li>
</ul>
<h1>&nbsp;</h1>
<h1>Bed&ouml;mning:</h1>
<p>Jag bed&ouml;mer kontinuerligt dina arbetsinsatser p&aring; lektionerna, hur delaktig du &auml;r i gemensamma aktiviteter och hur engagerat du arbetar med uppgifterna. Vi avslutar arbetsomr&aring;det med ett prov, d&auml;r du f&aring;r visa vad du l&auml;rt dig.&nbsp;</p>

Historia

Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

Den svenska statens framväxt och organisation.

Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

Eleven har <em>grundläggande</em> kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder. 

Eleven visar det genom att föra <em>enkla och till viss del</em> underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar. 

Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.

Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra <em>enkla</em> resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.

Vasatiden 1523-1611

Matriser i planeringen

Uppgifter