Eleverna b&ouml;rjar dagen med ett r&ouml;relsepass.
Dagens v&auml;rd presenterar dagen f&ouml;r sina klasskamrater, visar vad vi ska g&ouml;ra under dagen med hj&auml;lp av bildst&ouml;d
Dagens v&auml;rd fr&aring;gar eleverna vart de ska &aring;ka efter skolans slut.
Dagens v&auml;rd delar ut klockor f&ouml;r att st&auml;lla tiden n&auml;r skoldagen &auml;r slut.
Dagens v&auml;rd ber&auml;ttar vilken lunch som serveras och vad varje elev v&auml;ljer utifr&aring;n bilder.
Dagens v&auml;rd tittar i f&ouml;nstret vilket v&auml;der det &auml;r och s&auml;tter upp bild d&auml;refter.&nbsp;

Kommunikation

Samling

 söka information från olika källor, och 

 använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation. 

 Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel i affären eller med digitala verktyg.

 Ordbilder utifrån elevens erfarenhet och intresse. 

 Information i vardagssituationer, till exempel scheman, symboler och instruktioner såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan initiera och avsluta kommunikation och uttrycker egna behov och känslor i kända sammanhang och miljöer.

Eleven tolkar andras avsikter och visar det genom att samspela i kommunikationen.

Eleven kan på olika sätt söka elevnära information om vad som ska hända och vad som har hänt.

Dessutom deltar eleven i att använda kommunikationsverktyg för att förmedla sig.

Eleven kan initiera kommunikation, upprätthålla den genom turtagning och avsluta den.

Dessutom kan eleven fråga, svara, beskriva och berätta i olika sammanhang och med olika syften.

Eleven förstår också andra kommunikativa uttryck, kan tolka några elevnära ordbilder och skriva elevnära ord.

Eleven kan på olika sätt söka elevnära information och information om samhället rörande vad som ska hända och vad som har hänt.

Dessutom använder eleven kommunikationsverktyg för att förmedla sig.

Samling

Matriser i planeringen

Uppgifter