<h2>Vad vi ska lära oss. Varför just detta?</h2>Lyssna på instruktioner och lösa problem.Lyssna på andra och reflektera vad vi lär oss. Arbeta naturvetenskapligt genom att förutsäga, undersöka, dokumentera och dra slutsatser. Bedöma rimligheten i resultaten.Få förståelse för hur likhetstecknet kan jämföras med en balansvåg. Ha förståelse för begreppen vikt, volym,  balansvåg, stödpunkt, vågarm, kalibrera, jämvikt, lättare än, tyngre än och stapeldiagram.<h2>Hur ska vi lära oss detta?</h2>Pararbeten
Gemensamma diskussioner
Praktiskt arbete med enkla undersökningar och konstruktioner.
Förutsäga och jämföra resultat.
Dokumentation av undersökningar och resultat.<h2>Vad som kommer att bedömas:</h2>Genomförande av undersökningar efter instruktioner.Deltagande i gemensamma diskussioner.Dokumentationsarbete av resultat och undersökningar.Använda begreppen.  <h2>Hur du får visa vad du kan:</h2>I din dokumentation av undersökningarna.
I gemensamma diskussioner och samtal.
I det praktiska arbetet med undersökningarna.
I samtal där du jämför och undersöker balans och vikt.

NO (år 1-3)

I arbetet med balansera och väga ska du göra enkla undersökningar och lära dig mer om några fysikaliska begrepp. Du får fundera på vad du vet, vad du skulle vilja veta, hur du ska genomföra din undersökning och hur den ska redovisas. 

Balansera och väga

Mål att nå i NO åk 3

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor. 

 Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven kan samtala om tyngdkraft, friktion och jämvikt i relation till lek och rörelse. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

NTA - Balansera och väga år 1

Matriser i planeringen

Uppgifter