Vi kommer ha f&ouml;rel&auml;sningar om teknikhistoria, robotar och programmering. D&auml;refter kommer vi arbeta med programmering i grupper och till sist f&aring;r varje elev f&ouml;rdjupa sig i en teknisk pryl och presentera inf&ouml;r klass.&nbsp;
Allt material finns i klassens NO-mapp i Google drive. Det som eleverna ska jobba med &auml;r allts&aring; programmeringsuppgift och presentation av teknisk pryl. L&auml;xa ges ut vid behov. F&ouml;r en detaljerad planering, se l&auml;nkar nedan:
Planering 7A1: <a href="https://docs.google.com/document/d/1GmeLuQQP7TSs6rjICV419WwAuxNjzzV0EMEdng63Asg/edit?usp=sharing" target="_blank" rel="noopener">https://docs.google.com/document/d/1GmeLuQQP7TSs6rjICV419WwAuxNjzzV0EMEdng63Asg/edit?usp=sharing</a>&nbsp;
Planering 7A2: <a href="https://docs.google.com/document/d/1aIZdGI_XDRSym48EJMpZfOtHDkbaYbGiAocyj__l3c4/edit?usp=sharing" target="_blank" rel="noopener">https://docs.google.com/document/d/1aIZdGI_XDRSym48EJMpZfOtHDkbaYbGiAocyj__l3c4/edit?usp=sharing</a>&nbsp;

Teknik

Eleven kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

Eleven kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar samt utforma enkla fysiska eller digitala modeller.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang kring hur några föremål och tekniska system i samhället förändras över tid och visar då på drivkrafter för teknikutvecklingen.

Dessutom kan eleven föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om hur olika val av tekniska lösningar kan få olika konsekvenser för individ, samhälle och miljö.

Teknikens Grunder

Matriser i planeringen

Uppgifter