Du kommer f&aring; tr&auml;na p&aring;
<ul>
<li>Geometriska former</li>
<li>Talraden 1-50</li>
<li>K&auml;nna igen siffrorna 1-50</li>
<li>Addition</li>
<li>Dubbelt och h&auml;lften</li>
</ul>
S&aring; h&auml;r kommer du f&aring; g&ouml;ra
<ul>
<li>Lyssna p&aring; korta genomg&aring;ngar</li>
<li>Lyssna p&aring; kamraterna i gruppen</li>
<li>Ta vara p&aring; kamraternas kunskaper och erfarenheter</li>
<li>Leta efter g&ouml;mda siffror och du ska s&auml;tta siffran p&aring; r&auml;tt plats i talraden</li>
<li>Tr&auml;na addition genom att r&auml;kna hur m&aring;nga ni &auml;r i gruppen och dela upp den p&aring; olika s&auml;tt.</li>
<li>Forma geometriska figurer med ett rep - kvadrat, cirkel, triangel och rektangel.&nbsp;</li>
<li>Arbeta tv&aring; och tv&aring; med dubbelt och h&auml;lften. F&aring; olika uppdrag att samla saker i naturen och genom det tr&auml;na p&aring; begreppen -dubbelt och h&auml;lften.</li>
</ul>

Matematik

använda matematiska begrepp och resonemang för att kommunicera och lösa problem,

Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal.

Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring.

Äventyrspedagogik/matematik v 43-46

Matriser i planeringen

Uppgifter