<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a alt="Utvärdering näringskedjor" data-custom-entity-type="EXTERNAL_ATTACHMENT" data-embed-url="https://docs.google.com/document/d/140vf8rc7jdFh-egz_platXqC87iczk7FKy3ul8GnmlE/edit?usp=drivesdk" data-name="Utvärdering näringskedjor" data-url="https://docs.google.com/document/d/140vf8rc7jdFh-egz_platXqC87iczk7FKy3ul8GnmlE/edit?usp=drivesdk" href="https://docs.google.com/document/d/140vf8rc7jdFh-egz_platXqC87iczk7FKy3ul8GnmlE/edit?usp=drivesdk" target="_blank" title="Utvärdering näringskedjor" >Utvärdering näringskedjor</a></div><p></p>

Utvärdering näringskedjor

<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Utvärdering näringskedjor.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/linkoping2/ljungsbroskola/ljungsbroskola_3b/1602081382492_utvarderingnaringskedjor.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/linkoping2/ljungsbroskola/ljungsbroskola_3b/1602081382492_utvarderingnaringskedjor.pdf" title="Utvärdering näringskedjor.pdf" >Utvärdering näringskedjor.pdf</a></div><p></p>

<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Utvärdering näringskedjor.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/linkoping2/ljungsbroskola/ljungsbroskola_3ano20201noamnen/1602081493811_utvarderingnaringskedjor.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/linkoping2/ljungsbroskola/ljungsbroskola_3ano20201noamnen/1602081493811_utvarderingnaringskedjor.pdf" title="Utvärdering näringskedjor.pdf" >Utvärdering näringskedjor.pdf</a></div><p></p>

<h3><strong>M&aring;l: </strong></h3>
<p><span style="color: #333333; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; font-size: 16px; background-color: #ffffff;">Undervisningen ska ge eleverna m&ouml;jlighet att anv&auml;nda och utveckla kunskaper och redskap f&ouml;r att formulera egna och granska andras argument i sammanhang d&auml;r kunskaper i biologi har betydelse. D&auml;rigenom ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att hantera praktiska, etiska och estetiska valsituationer som r&ouml;r h&auml;lsa, naturbruk och ekologisk h&aring;llbarhet.</span></p>
<h3><strong>Bed&ouml;mning:</strong></h3>
<p><strong>Dina f&ouml;rm&aring;gor bed&ouml;ms efter hur du:</strong></p>
<ul>
<li><span id="docs-internal-guid-fa280cd7-7fff-ca93-55ef-0bacd75537de">Genomf&ouml;r unders&ouml;kningar.</span></li>
<li>Deltar i diskussioner.&nbsp;</li>
<li><span id="docs-internal-guid-fa280cd7-7fff-ca93-55ef-0bacd75537de">Genomf&ouml;r inspelning p&aring; iPad.</span></li>
<li>Hanterar material p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt.</li>
<li><span id="docs-internal-guid-fa280cd7-7fff-ca93-55ef-0bacd75537de">Visar din kunskap i en enk&auml;t med fr&aring;gor fr&aring;n temat.&nbsp;</span></li>
</ul>
<h3><strong>Inneh&aring;ll:</strong></h3>
<ul>
<li>En n&auml;ringskedja startar alltid med en organism som har fotosyntes: allts&aring; en typ av v&auml;xt (som f&aring;r sin energi fr&aring;n solen). Dessa kallas f&ouml;r producenter. Producenterna &auml;ts sedan av en konsument. Konsumenten d&ouml;r och bryts ner av en nedbrytare. Nedbrytaren bajsar och ger n&auml;ring till en ny v&auml;xt.</li>
<li>Temat kommer att avslutas med en google enk&auml;t.</li>
</ul>
<p><em><span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Ett till exempel p&aring; en n&auml;ringskedja:</span></em></p>
<p><span id="docs-internal-guid-7166898a-7fff-a1c8-5605-143be4a06616"><img src="https://lh6.googleusercontent.com/dthU0rOuA6dt9HHy10yyTfIly47eGg7jSftTeNBwfKipBSHqjhEm8NShq60JGQribaPOTyspvpiVRhq_Uh6pj9XMtTYVaMbkZkIXvPHB7iIz-ivt4J_82ZpQWfGFAzlTYkEl9ajp828" width="218" height="129" /></span></p>
<p>&nbsp;</p>
<p style="font-family: Lato, 'Helvetica Neue', sans-serif; color: #000000; font-size: medium; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">&nbsp;</p>

NO (år 1-3)

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 I det undersökande arbetet gör eleven någon jämförelse mellan egna och andras resultat. 

 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Näringskedja

Matriser i planeringen

Uppgifter