Hand in your recording here! Remember to share with me!

Book Circle 3

Here you hand in Book Talk 2. Remember to write here who will hand in the clip you're on!

Book Circle 2

<p></p><p>First meeting in Book Circle &quot;Horror stories for Halloween&quot; Make sure you are prepared for your part. Record your meeting. Share with me and hand in here.</p><p>You have 4 roles to divide: discussion leader, summarizer, character tracer, creative connector. (if you are more than 4 you can have 2 character tracers)</p><p></p><ul><li>Decide what your role will be for this first part </li><li>Read and listen to part 1 of your Short Story</li><li>Prepare your assignment (see &quot;Planering&quot; for instructions)</li><li>At meeting 1, discussion leader starts up the meeting</li></ul><p>Groups:</p><ol><li>Kira, Kjersti, Tara, Linn</li><li>Saga, Vala, Anna</li><li>Lukas, Oscar, Filip, Julian</li><li>Alexius, Gustav, Andy, Leon</li><li>Molly, Elly, Ida B, Ida S, Julia</li><li>Linus, Nils, Melker, Max</li><li>Magnus, Leo, Elvis</li></ol>

Book Circle 1

<p>Hand in your recording here!</p>

Book Circle part 2

<h2>Elevdel</h2>
<h3>&Ouml;vergripande m&aring;l</h3>
<p>M&aring;let med bokcirkeln &auml;r att &ouml;va p&aring; att f&ouml;rst&aring; skriven engelska samt att kunna diskutera inneh&aring;llet i texten med andra.</p>
<h3>M&aring;l</h3>
<p>Ni ska tr&auml;na p&aring; att l&auml;sa l&auml;ngre texter och att diskutera runt varierande &auml;mnen.</p>
<h3>Undervisning</h3>
<p>Ni f&aring;r i grupper om 3-4 elever samma novell och ska var och en f&ouml;r sig l&auml;sa novellen f&ouml;r att sedan diskutera inneh&aring;llet med varandra. Vi delar upp novellerna i fyra delar som &auml;r l&auml;xa varje vecka. Varje elev kommer ocks&aring; att f&aring; en speciell uppgift till varje diskussionstillf&auml;lle. Efter varje samtal byter ni i gruppen uppgift. Varje gruppdiskussion ska spelas in med quick time ljudinspelning och publiceras p&aring; unikum. F&ouml;ljande roller ska ni f&ouml;rbereda till varje m&ouml;te:</p>
<p><strong>Discussion leader:</strong>&nbsp;leder m&ouml;tet, h&auml;lsar v&auml;lkomna, f&ouml;rdelar ordet och ser till att alla redovisar sitt uppdrag. Du ansvarar f&ouml;r att f&ouml;rdela arbetsuppgiften till n&auml;sta g&aring;ng, samt att gruppen diskuterar vilken som &auml;r den viktigaste h&auml;ndelsen i avsnittet och ocks&aring; vad ni tror kommer h&auml;nda h&auml;rn&auml;st.</p>
<p><strong>Summarizer:</strong>&nbsp;har f&ouml;rberett och ber&auml;ttar en sammanfattning om vad som h&auml;nt i historien i det avsnitt som l&auml;sts till m&ouml;tet.</p>
<p><strong>Character tracer</strong>: tittar n&auml;rmare p&aring; en karakt&auml;r i texten och har f&ouml;rberett att ber&auml;tta om den h&auml;r personens personlighet, roll i ber&auml;ttelsen och vad du tror kommer h&auml;nda med honom/henne.</p>
<p><strong>Creative connector</strong>: hitta kopplingar mellan boken och v&auml;rlden utanf&ouml;r. Koppla det du l&auml;st till ditt eget liv: saker du sett, h&ouml;rt eller upplevt. 1. &nbsp;&Aring;terber&auml;tta den scen i novellen som du kopplar till genom att p&aring; ett enkelt s&auml;tt summera scenen. 2. Sedan ber&auml;ttar du vad det p&aring;minner dig om. 3. Slutligen p&aring;peka likheter och skillnader.</p>
<p>Arbetet kommer att h&aring;lla p&aring; under 2-3 veckor</p>
<p>Arbetet kommer att avslutas med ett l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsetest.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>Three Short Stories to choose from:</p>
<p><a href="http://esl-bits.net/ESL.English.Listening.Short.Stories/The.Man.In.The.Black.Suit/01/default.html" target="_blank" rel="noopener">The Man in the Black Suit</a></p>
<p><a href="http://esl-bits.net/ESL.English.Listening.Short.Stories/The.Birds/01/default.html" target="_blank" rel="noopener">The Birds</a></p>
<p><a href="http://esl-bits.net/ESL.English.Listening.Short.Stories/The.Long.Rain/default.html" target="_blank" rel="noopener">The Long Rain</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Formell del</h2>
<h3>&Ouml;vergrpande m&aring;l och riktlinjer</h3>
<h3>Syfte</h3>
<h3>Centralt inneh&aring;ll</h3>
<h3>Kunskapskraven</h3>

Engelska

Gruppläsning med syfte att träna elevernas läsförståelse med vikt på muntliga diskussioner.

Gruppläsning med syfte att träna elevernas läsförståelse.

Book Circle and reading exercises

 respekterar andra människors egenvärde, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 kan kommunicera på engelska i tal och skrift samt ges möjligheter att kommunicera på något ytterligare främmande språk på ett funktionellt sätt, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda och ta del av många olika uttrycksformer såsom språk, bild, musik, drama och dans samt har utvecklat kännedom om samhällets kulturutbud, och

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. 

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 Talad engelska och texter från olika medier. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Skönlitteratur och annan fiktion även i talad, dramatiserad och filmatiserad form. 

 Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, satsbyggnad, ord med olika stilvärden samt fasta språkliga uttryck i det språk eleverna möter. 

Eleven kan förstå <em>såväl helhet som detaljer</em> i talad engelska i måttligt tempo i olika genrer.

 Eleven visar sin förståelse genom att <em>välgrundat och nyanserat</em> redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att <em>med gott resultat</em> agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. 

 För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven <em>i viss utsträckning</em> välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning. 

Eleven kan förstå <em>såväl helhet som detaljer</em> i lättillgängliga texter i olika genrer.

Horror stories for Halloween: Book Circle

Matriser i planeringen

Uppgifter