Ackord/melodispel Gitarr/Keyboard-Last Christmas

Du ska utveckla förmågan att använda dina kunskaper i ackordspel på Keyboard eller Gitarr/Ukulele i ditt musicerande både enskilt och i grupp.

 

 

 

 

Period - V.46-48

 

Arbetssätt - Eleverna delas in i instrumentgrupper (Keyboard, Gitarr eller Ukulele). Eleverna blir mer bekanta med ackordinstrumentet och ackordkartor, taktkartor och ackordanalys (Sångtext med ackord) Eleverna lär sig ackorden D, B moll, E moll, A med fingersättning, hur man slår an. Lära sig kunna ackorden utantill. Eleven övar och spelar enskilt eller tillsammans i helgrupp/halvgrupp. Eleven övar och får mer flyt i spelet och spelar till en kompmodell som tex taktkartor och ackordanalys (Sångtext med ackord) Eleven kan variera sitt spel, rytmiskt (anslag, olika notvärden) eller lägger till bastoner till ackorden (Keyboard) eller ett melodispel.

 

Centralt innehåll/Mål efter avslutat arbetsområde.

•  Eleven ska kunna delta i ensemblespel och kunna växla mellan några ackord till låtens puls
• känna till några musikaliska byggstenar som vers och ackord samt några begrepp såsom melodi, tempo, musikalisk form.

 

Utvärderingsformer - En formativ löpande bedömning genom hela arbetsområdet. 

Vad? Eleven kan sätta fingrarna på rätt band och sträng eller tangenter. Eleven kan spela efter en ackord, taktkarta eller ackordanalys. Eleven kan hålla pulsen med rätt anslag och du kan byta mellan minst 2-3 ackord. Eleven kan variera sitt spel rytmiskt och lägga till ytterligare ett ackord samt lägga till ett melodispel.

Hur? Eleven spelar och visar upp sina förmågor och kunskaper enskilt eller i grupp. Läraren bedömer och eleven bedömer sig själv.

 

 

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven i huvudsak sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.
• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med relativt god säkerhet. Dessutom anpassar eleven väl sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.
• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med god säkerhet. Dessutom anpassar eleven sitt musicerande mycket väl till det musikaliska sammanhanget.