<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">F&auml;rgcirkel&nbsp; Syfte Vi ska tillsammans experimentera vilka f&auml;rger som man kan blanda f&ouml;r att f&aring; fram andra f&auml;rger f&ouml;r att l&auml;ra oss blanda f&auml;rger.&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">Material Tjockare ritpapper, akvarell pennor, penslar, muggar.&nbsp; Jag har &auml;ven skapat runda cirklar som jag har limmat dit en magnet som jag kan s&auml;tta p&aring; tavlan f&ouml;r att alla elever ska kunna se f&auml;rgerna. D&auml;refter anv&auml;nda jag dem f&ouml;r att enkelt s&auml;tta dem i r&auml;tt ordning p&aring; tavlan s&aring; jag g&ouml;r en f&auml;rgcirkel p&aring; tavlan.&nbsp; Instruktioner Genom att ber&auml;tta f&ouml;r eleverna att genom tre olika f&auml;rger kan man skapa andra olika f&auml;rger v&auml;cker nyfikenhet. Alla elever f&aring;r grundf&auml;rgerna gul, r&ouml;d och bl&aring; och b&ouml;rjar fylla i vartannat f&auml;lt s&aring; man f&aring;r ett f&auml;lts mellanrum mellan de olika f&auml;rgerna. Efter det blandade vi i de tomma f&auml;lten med f&auml;rgerna t.ex. bl&aring; och gul i en ruta, bl&aring; och r&ouml;d och i den sista blandade vi r&ouml;d och gul. De f&auml;lt som blandas med dessa f&auml;rger skapar de sekund&auml;ra f&auml;rgerna. D&auml;refter b&ouml;rjade eleverna pensla de f&auml;lt som enbart hade grundf&auml;rgerna gul, r&ouml;d och bl&aring; d&auml;refter fortsatte eleverna att pensla de f&auml;lt som har de sekund&auml;ra f&auml;rgerna. Genom att pensla de sekund&auml;ra f&auml;rgerna ser de att de h&auml;nder n&aring;got med f&auml;rgerna och att det skapas en annan f&auml;rg. Detta &auml;r ett exempel p&aring; uppgiften.&nbsp; <img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=6419133719&amp;lppId=6419085214" width="436" height="637" />

Bild

Teckning, måleri, modellering och konstruktion.

Olika element som bygger upp form, yta samt för- och bakgrund i en bild, till exempel linjer och färg.

Några verktyg och material för teckning, måleri, modellering och konstruktioner samt för fotografering och annat digitalt arbete med bilder.

Färglära färgcirkel

Matriser i planeringen

Uppgifter