Idrott, lek och rörelse på fritids

Inom fritids verksamhet har vi möjlighet till att utmana och skapa ett lustfyllt lärande då fokus utgår från elevers intresse och behov.

Idrott, lek och rörelse på fritids

 

Förmågor och centralt innehåll: 

Undervisningen i fritidshemmet ska behandla följande innehåll:

• Undervisningens ska stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda eleverna en meningsfull fritid. Detta ska ske genom att undervisningen tar sin utgångspunkt i elevernas behov, intressen och erfarenheter, men också att eleverna kontinuerligt utmanas ytterligare genom att de inspireras till nya upptäckter.
• I undervisningen ska eleverna erbjudas en variation av arbetssätt, uttrycksformer och lärmiljö som integrerar omsorg och lärande.
• Röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.  
• Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag. 
• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder. 
• Livsstilens betydelse för hälsan, tillexempel hur kost, sömn och balansen mellan fysisk aktivitet och vila påverkar det psykiska och fysiska välbefinnandet.
• Undervisningen i fritidshemmet kompletterar förskoleklassen och skolan genom att lärandet i högre grad ska vara situationsstyrt, upplevelsebaserad och grupporienterat samt utgå från elevernas behov, intressen och initiativ. 

Arbetssätt och arbetsformer

 

• I gymnastiksalen får eleverna möjlighet att lämna förslag på aktiviteter som de vill genomföra. Beroende på vilka förslag som lämnats angående lekar eller sporter hjälper vi eleverna att konkret synliggöra om förslagen är genomförbara. Likaså lämnar vi förslag på ytterligare lekar eller sporter om det finns behov för det. 
• Tillsammans genomför vi sedan förslaget/förslagen som vi gemensamt kommit fram till.
• eleverna får även tid för fri lek.
• Vi har olika samarbetsövningar och lekar som även personalen bestämmer över.
• Det finns ett genustänk inom aktiviteterna.

 

Hur utvärderar vi verksamheten?

• Vi utvärderar tillsammans med eleverna under fritidsrådet.
• Vi pedagoger utvärderar också hur vi upplevt att idrotten har genomförts i nära anslutning till aktiviteten.
• vi utvärderar också aktiviteterna genom en ständig dialog med eleverna och förändringar ordnas där det behövs.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,
• ta hänsyn till varje enskild individs behov, förutsättningar, erfarenheter och tänkande,
• stärka elevernas vilja att lära och elevens tillit till den egna förmågan,

Syfte

• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
• röra sig allsidigt i olika miljöer samt förstå vad som kan påverka hälsa och välbefinnande.

Centralt innehåll

• Idrotter och andra fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder.