<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
<h3><strong>Julsagor</strong></h3>
<p>Nu n&auml;r julen n&auml;rmar sig kommer vi att arbeta med julsagor! Du kommer att f&aring; h&ouml;ra m&aring;nga sp&auml;nnande sagor, f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra dig om hur sagor &auml;r uppbyggda och skriva egna sagor. Du kommer att f&aring; visa och presentera en av dina sagor.&nbsp;</p>
<h2>Konkreta m&aring;l</h2>
<h4>Du ska efter avslutat arbetsomr&aring;de ha utvecklat din f&ouml;rm&aring;ga att:</h4>
<ul>
<li>kunna ber&auml;tta om n&aring;gra av de saker som &auml;r typiska f&ouml;r en sagotext.</li>
<li>kunna anv&auml;nda dig av n&aring;gra saker som &auml;r typiska f&ouml;r en sagotext i ditt eget skrivande.</li>
<li>skriva en saga d&auml;r man tydligt kan se de olika delarna: beskrivning av huvudpersonen, problem, l&ouml;sning och slut.</li>
<li>rita bilder som passar till inneh&aring;llet i dina texter.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<h4>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</h4>
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att muntligt kunna ber&auml;tta om n&aring;gra saker som k&auml;nnetecknar en saga.</li>
<li>Att du kan anv&auml;nda dig av n&aring;gra saker/ord som &auml;r typiska f&ouml;r en saga i dina egna texter.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att skriva en egen julsaga som inneh&aring;ller en beskrivning av huvudperson, problem, l&ouml;sning och slut.</li>
<li>Att du kan rita bilder som passar till inneh&aring;llet i dina texter.</li>
</ul>
<h2>Undervisning</h2>
<h4>F&ouml;r att du ska f&aring; m&ouml;jlighet att l&auml;ra dig allt det h&auml;r ska vi p&aring; lektionerna...</h4>
<ul>
<li>Arbeta utifr&aring;n den s&aring; kallade "cirkelmodellen":</li>
</ul>
<ol>
<li>Vi tittar p&aring; film, l&auml;ser och lyssnar till olika sagor. Vi bygger upp en ordbank med &rdquo;jul -och sagoord&rdquo; t ex tomte, julafton, julgr&ouml;t, gott, ont, elak, sn&auml;ll, magi, f&ouml;rvandla osv.</li>
<li>Vi tittar p&aring; sagotexter f&ouml;r att f&aring; f&ouml;rebilder (se hur de &auml;r uppbyggda och vad som &auml;r typiskt f&ouml;r just sagor).</li>
<li>Vi skriver och bygger upp sagor gemensamt.</li>
<li>Ni skriver sagor p&aring; egen hand och ritar bilder till.&nbsp;</li>
</ol>
<ul>
<li>Arbeta med sagans olika delar:</li>
</ul>
<ol>
<li>huvudperson</li>
<li>problem</li>
<li>l&ouml;sning</li>
<li>avslutning</li>
</ol>
<ul>
<li>Vi presenterar/l&auml;ser de f&auml;rdiga julsagorna.</li>
</ul>

Svenska som andraspråk

Bild

Svenska

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

 Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. 

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. 

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

Min julsaga

Matriser i planeringen

Uppgifter