<h2>Vad ska jag arbeta med?&nbsp;</h2>
<p>Vi ska tillsammans i klassen arbeta med:</p>
<ul>
<li>Vad &auml;r FN?</li>
<li>Vad &auml;r barnkonventionen och barnens r&auml;ttigheter?&nbsp;</li>
<li>Varf&ouml;r firar vi FN-dagen?</li>
<li>Ord och begrepp som &auml;r kopplat till arbetsomr&aring;det</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Hur ska jag arbeta?</h2>
<p>I samband med FN-dagen och Barnkonventionens dag kommer du att:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_505686319">
<li>f&aring; l&auml;ra dig om FN och deras arbete.</li>
<li>f&aring; arbeta med n&aring;gra av&nbsp;Barnkonventionens artiklar.</li>
<li>g&ouml;ra bilder till barnkonventionen.</li>
<li>skriva.&nbsp;</li>
<li>se p&aring; film.</li>
<li>sjunga.&nbsp;</li>
<li>j&auml;mf&ouml;ra och reflektera hur barn i andra l&auml;nder har det.</li>
</ul>
<h2>Vad ska jag kunna?</h2>
<p>Du ska kunna ber&auml;tta om:&nbsp;</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_505686311">
<li>vad FN &auml;r.</li>
<li>varf&ouml;r vi firar FN-dagen.</li>
<li>vad barnkonventionen och barnens r&auml;ttigheter &auml;r.</li>
</ul>
<p>Detta visar jag genom att:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_505686325">
<li>delta i klassens samtal om FN.</li>
<li>delta i klassens samtal om barnkonventionen och barnens r&auml;ttigheter.</li>
</ul>

SO (år 1-3)

FN:s arbete med mänskliga rättigheter utifrån barnens perspektiv och Barnkonventionen. 

 kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, 

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

FN och mina rättigheter

Matriser i planeringen

Uppgifter