<p></p><p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Livets Kemi 8C HT20.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/arentunaskolan/malinmorinzetterberg/1605393929826_livetskemi8cht20.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/arentunaskolan/malinmorinzetterberg/1605393929826_livetskemi8cht20.pdf" title="Livets Kemi 8C HT20.pdf" >Livets Kemi 8C HT20.pdf</a></div><p></p>

Sammanfattning - Näringsämnen

<p></p><div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Instuderingshäfte Livets Kemi 8C HT20.pdf" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/arentunaskolan/malinmorinzetterberg/1605393825911_instuderingshaftelivetskemi8cht20.pdf" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/uppsala/arentunaskolan/malinmorinzetterberg/1605393825911_instuderingshaftelivetskemi8cht20.pdf" title="Instuderingshäfte Livets Kemi 8C HT20.pdf" >Instuderingshäfte Livets Kemi 8C HT20.pdf</a></div><p></p>

Instuderingshäfte - Livets kemi

<h2>Livets kemi</h2>
<p>Arbetsomr&aring;det handlar om n&auml;rings&auml;mnen och omfattar s. 122-126 samt s. 130-135 i Kemi direkt.</p>
<p><span style="font-weight: bold;">N&auml;r vi &auml;r klara med arbetsomr&aring;det ska du kunna:</span></p>
<p><strong>Kolhydrater</strong></p>
<ul>
<li>Redog&ouml;ra f&ouml;r vad kroppen anv&auml;nder kolhydrater till</li>
<li>Redog&ouml;ra f&ouml;r hur kolhydrater &auml;r uppbyggda</li>
<li>Ge exempel p&aring; n&aring;gra enkla och sammansatta kolhydrater</li>
<li>F&ouml;rklara skillnaden mellan snabba och l&aring;ngsamma kolhydrater</li>
</ul>
<p><strong>Fetter</strong></p>
<ul>
<li>Redog&ouml;ra f&ouml;r vilken funktion fett har i kroppen</li>
<li>Beskriva hur ett fett &auml;r uppbyggt</li>
<li>F&ouml;rklara skillnaden mellan m&auml;ttat, om&auml;ttat och flerom&auml;ttat fett.</li>
</ul>
<p><strong>Proteiner</strong></p>
<ul>
<li>Redog&ouml;ra f&ouml;r vilken funktion proteiner har i kroppen</li>
<li>F&ouml;rklara hur ett protein &auml;r uppbyggt</li>
<li>F&ouml;rklara vad som menas med essentiella fettsyror</li>
<li>Redog&ouml;ra f&ouml;r vilka f&ouml;do&auml;mnen som inneh&aring;ller protein</li>
</ul>
<p><strong>Vitaminer</strong></p>
<ul>
<li>Redog&ouml;ra f&ouml;r vitaminers funktion i kroppen</li>
<li>Skilja p&aring; vattenl&ouml;sliga och fettl&ouml;sliga vitaminer</li>
<li>Ge exempel p&aring; hur vi kan f&aring; i oss olika vitaminer</li>
</ul>
<p><strong>Mineraler</strong></p>
<ul>
<li>F&ouml;rklara vad ett mineral&auml;mne &auml;r och vad de fyller f&ouml;r funktion i kroppen</li>
<li>Ge exempel p&aring; n&aring;gra olika mineral&auml;mnen</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>I arbetsomr&aring;det ska du f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla:&nbsp;</h2>
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att beskriva kemiskt hur olika n&auml;rings&auml;mnen &auml;r uppbyggda</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rst&aring; vikten av att &auml;ta r&auml;tt och vad de olika n&auml;rings&auml;mnena &auml;r bra f&ouml;r i kroppen</li>
</ul>
<h2>Undervisning (arbetsformer och l&auml;rande)</h2>
<p>L&auml;rargenomg&aring;ngar, diskussioner, filmer &nbsp;och laborationer.</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Elevens f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda sig av naturvetenskaplig information f&ouml;r att f&ouml;rklara (b&aring;de muntligt och skriftligt) och ge exempel</li>
<li>Elevens delaktighet vid diskussioner och&nbsp;laborationer</li>
<li>Skriftligt prov</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Veckoplanering</p>
<p>v 47 Varf&ouml;r &auml;ter vi? f&ouml;dans inneh&aring;ll, kolhydrater, proteiner</p>
<p>v 48 fetter, vitaminer, mineraler</p>
<p>v 49 <strong>PROV N&auml;rings&auml;mnen Kemi Direkt s 122-126 samt 130-135</strong></p>
<p>&nbsp;</p>

Biologi

Kemi

 Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier. 

 De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet. 

 Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. 

 Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Kolatomens egenskaper och funktion som byggsten i alla levande organismer. Kolatomens kretslopp.

Innehållet i mat och drycker och dess betydelse för hälsan. Kemiska processer i människokroppen, till exempel matspjälkning.

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.

Livets kemi - 8C ht20

Matriser i planeringen

Uppgifter