Synligt ljus och osynlig strålning

Detta arbetsområde handlar om strålning. Både synlig strålning (ljus) och hur ljus reflekteras och bryts och osynlig strålning som till exempel UV-strålning, IR-strålning, röntgenstrålning och joniserande strålning.

Syfte

Undervisningen i  fysik syftar till att eleverna utvecklar kunskaper om ämnena och får redskap för att formulera egna och granska andras argument. Den ska också ge upphov till nyfikenhet och intresse för att veta mer om sig själva och omvärlden.

Genom undervisningen ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

Centralt innehåll

·       Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang. Förklarings­modeller för hur ögat uppfattar färg.

 

·       Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara uppkomsten av partikelstrålning och elektromagnetisk strålning samt strålningens påverkan på levande organismer. Hur olika typer av strålning kan användas i modern teknik, till exempel inom sjukvård och informationsteknik.

 

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

·     

Konkretiserande mål

Efter avslutat arbetsområde ska du kunna;

- förklara vad ljus är för något
- förklara och ge exempel på hur ljus bryts, reflekteras och sprids
- att kunna förklara varför vi ser olika färger
- känna till och förklara några optiska hjälpmedel

- kunna ge exempel och förklara strålning (ex infrarödstrålning, ultraviolettstrålning, röntgenstrålning, radioaktiv  strålning)

- varför en viss typ av elektromagnetisk strålning är farlig och en annan är ofarlig. Joniserande strålning.

- ge exempel på någon uppfinning eller optiskt instrument som haft betydelse för människors levnadsvillkor och kunna motivera och förklara på vilket sätt uppfinningen haft betydelse. 

Bedömning

Jag kommer att bedöma

- Din teoretiska förmåga dvs. hur du har lärt dig faktakunskaper.
- Din förmåga att uttrycka tankar och frågor med hjälp av begrepp och modeller.
- Hur väl du använder naturvetenskapligt språk och korrekta begrepp.
- Dina praktiska färdigheter vid uppgifter, laborationer och förmåga att arbeta säkert.
- Din förmåga att planera, genomföra och utvärdera laborationer

Hur ska vi jobba?

I undervisningen kommer vi att:

- Ha både lärarledda lektioner och tid för egna studier
- Göra experiment och se filmklipp
- Diskutera och träna på att använda begrepp i diskussioner och i förklaringsmodeller
- Arbeta med instuderingsuppgifter och texter i läroböcker

Du visar dina kunskaper i ett skriftligt prov i slutet av arbetsområdet (tis v5). Du visar också kunskaper när du planerar och genomför laborationer och redovisar resultat och drar slutsatser.

Läroplansmål

Syfte

• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Fysikaliska modeller för att beskriva och förklara uppkomsten av partikelstrålning och elektromagnetisk strålning samt strålningens påverkan på levande organismer. Hur olika typer av strålning kan användas i modern teknik, till exempel inom sjukvård och informationsteknik.
• Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang. Förklaringsmodeller för hur ögat uppfattar färg.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.