Pedagogisk planering Fröhuset och Klöverstugans förskolor

Upprättat den 16/11-20 av Charlotte och Anna

Var är vi?/Vad ska läras? (Nuläge/syfte)

Barnen uppmärksammar att alla inte pratar likadant och ifrågasätter varför. De berättar om gjorda erfarenheter kring andra länder och resor som de gjort.

Vi vill ta vid barnens intresse genom att uppmärksamma och skapa en förståelse kring att det finns olika länder där man pratar olika språk och där miljöerna ser olika ut. Syftet är att barnen ska få en förståelse för vad en kultur kan innebära och utveckla en öppenhet och respekt för andras och varandras olikheter.

Var ska vi? (Mål, förmågor och vad ska barnen visa när vi har arbetat med området?

Hur gör vi? (Planera/genomför/dokumentation/reflektion)

Genom samtal i vår undervisning gör vi en kartläggning om vilken kunskap barnen har om olika språk och länder:

- Vad är ett språk ? Vilka språk kan vi prata? Pratar man likadant i alla länder ?

-Vilka länder har vi besökt eller vilka länder har vi vetskap om ?

- Skapa olika flaggor

-Lyssna på musik från andra länder

-Ta del av andra språk t.ex genom Ugglo

-Lyssna på hur man säger Hej på olika språk och sätta upp i hallen

-Använda världskarta

Dokumentation:

Dokumentation vid varje undervisningstillfälle samt när ett förändrat kunnande blir synligt utifrån några av de förmågor/begrepp vi valt att arbeta med. Dokumentation på Unikum och tillgängligt på hemvisten.

Formativ uppföljning:

-Tillgängligt material för utforskande och återkoppling

-I undervisningen arbetar vi mestadels i två grupper som är uppdelade utefter ålder och förmågor. Undervisningen kan även ske i helgrupp samt små spontana grupper.

Kulturell identitet Stormen hösten 2020

Matriser i planeringen

Uppgifter