<p id="docs-internal-guid-0155e94f-7fff-8c0f-f074-6817924beaac" dir="ltr" style="caret-color: #000000; color: #000000; font-family: -webkit-standard; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-size: 14pt; font-family: Arial; background-color: transparent; font-weight: bold; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">VARF&Ouml;R<span style="font-size: 14pt; font-family: Arial; background-color: transparent; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">? 
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; font-style: italic; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">&nbsp;I boken Bild, konst och medier f&ouml;r yngre barn, f&ouml;rklarar Karlsson och H&auml;ikio (2014) n&aring;gra anledningar till att arbeta med konst med barn, n&aring;gra av dem &auml;r:&nbsp;
<ul>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;" role="presentation">ett s&auml;tt att uppmuntra barns kreativitet,</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;" role="presentation">ge m&ouml;jligheter till nya upplevelser (de ber&auml;ttar med kroppen, r&ouml;relser, mimik och ord, dvs barnen har fler f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r att ta del av konst)</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;" role="presentation">att vi pedagoger ser dem som kompetenta i s&ouml;kande av kunskap och f&ouml;rst&aring;else&nbsp;</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;" role="presentation">skapa kommunikation och samspel,&nbsp;</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;" role="presentation">sociala m&ouml;ten och impulser till samarbete&nbsp;</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;" role="presentation">m&ouml;jlighet f&ouml;r utmaning och nya tankar&nbsp;</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;" role="presentation">skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r nya erfarenheter samt &aring;terkoppling till tidigare erfarenheter&nbsp;</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;" role="presentation">barnen som akt&ouml;rer och kulturskapare&nbsp;</li>
<li dir="ltr" style="line-height: 1.38;" role="presentation">ett konstprojekt kan m&ouml;jligg&ouml;ra l&auml;rande och erfarenheter, som matematik, h&auml;lsa, r&ouml;relse, spr&aring;k, lek, osv.</li>
</ul>
Eftersom vi har sett ett stort intresse och engagemang hos barnen kring temat och &auml;ven anser att det som f&ouml;rfattarna beskriver &auml;r en tillg&aring;ng f&ouml;r l&auml;randet, har vi valt att forts&auml;tta v&aring;rt arbete i temat Konst.&nbsp;
&nbsp;
<p dir="ltr" style="caret-color: #000000; color: #000000; font-family: -webkit-standard; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-size: 14pt; font-family: Arial; background-color: transparent; font-weight: bold; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">VAD<span style="font-size: 14pt; font-family: Arial; background-color: transparent; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">? 
Barnen kommer att f&aring; flera m&ouml;jligheter att utforska konst i olika former samt prova p&aring; och unders&ouml;ka flera estetiska l&auml;roprocesser. Med inspiration fr&aring;n boken Vildhj&auml;rta: en k&auml;r lek mellan m&auml;nniska och skog (2010) kommer barnen exempelvis skapa skulpturer med pinnar. Detta ska ocks&aring; leda till fler spr&aring;kutvecklande aktiviteter.&nbsp;
&nbsp;
<p dir="ltr" style="caret-color: #000000; color: #000000; font-family: -webkit-standard; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; line-height: 1.38; margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt;"><span style="font-size: 14pt; font-family: Arial; background-color: transparent; font-weight: bold; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">HUR<span style="font-size: 14pt; font-family: Arial; background-color: transparent; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">? 
Att tolka och samtala om konst kan ge barn m&ouml;jligheter att uttrycka sig, l&auml;ra sig nya ord, lyssna p&aring; andra. Vi kommer att erbjuda barnen flera m&ouml;jlighet att l&auml;ra <span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; font-weight: bold; font-style: italic; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">om, <span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; font-weight: bold; font-style: italic; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">med och <span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; font-weight: bold; font-style: italic; font-variant-ligatures: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-position: normal; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">i konst. Vi vill involvera barnen i ett gemensamt konst projekt. Ett projekt som involverar flera och som ocks&aring; skapar fr&aring;gor, nya id&eacute;er och framf&ouml;rallt en grund f&ouml;r samarbete.
&nbsp;
<h2>Hur ska det dokumenteras?</h2>
<ul>
<li>Vi kommer ta foto, filma och anteckna det som h&auml;nder i undervisningssituationer och under utbildningen.</li>
<li>Vi pedagoger anv&auml;nder dokumentationen som bepr&ouml;vad erfarenhet och underlag f&ouml;r analys och utv&auml;rdering inom omr&aring;det. </li>
<li>Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi p&aring; dokumentationen och reflekterar kring det. </li>
<li>Vi l&auml;gger ut det vi gjort p&aring; unikum f&ouml;r att f&aring; v&aring;rdnadshavarna delaktiga i det vi g&ouml;r, samt ge de m&ouml;jligheten att f&ouml;ra dialog hemma tillsammans med sina barn. </li>
</ul>

På Bosgårdens pedagogiska enhet arbetar vi utifrån Läroplanen för
förskolan, Lpfö 98/10.
För att kvalitetssäkra detta arbete har vi delat in läsåret i olika
fokusområden.

sin kulturella identitet samt kunskap om och intresse för olika kulturer och förståelse för värdet av att leva i ett samhälle präglat av mångfald samt intresse för det lokala kulturlivet,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Svampen, pedagogisk planering, undervisning - Estetiska lärprocesser, Ht20, v. 47-48

Matriser i planeringen

Uppgifter